皆様、毎日のお仕事や子育て、本当にお疲れ様です。
今回は、幼稚園や保育園、小学校に入園・入学し、
園生活や学校生活に慣れた頃によく起こる「登園しぶり」や「登校しぶり」についてのお話です。
インターネットなどで検索してみると、保護者の方側からの見方、例えば、
「しっかり話を聞いてあげましょう」
「優しく接してあげましょう」
など、保護者に向けた具体的な対応やアドバイスが多いように見受けられます。
しかし、入園して間もない頃に、
なぜ、子どもは慣れているはずの園に行きたくないといいはじめるのか…
といった、根本的な原因についてを取り上げた記事は、あまり見かけません。
もちろん、子どもの数だけ理由は存在しますが、その理由については、しっかりと保護者の方が知っておく必要があると思います。
幼稚園や保育園、小学校などの集団保育や学校生活は、
人間形成の土台を作り上げる場所
であり、社会性を育む大切な場所でもあります。
一度、集団生活に入りますと、家では好きなように自由にできていたことが、集団という場において、思い通りにいかないことがたくさん出てくるようになってきます。
例えば、自分が遊びたい玩具を、お友達に取られてしまったり、遊びに入りたいのにうまく言えなかったり…。
あるいは遊んでいる玩具を置いたままその場を離れると、戻った頃には別のお友達がその玩具で遊んでいるなどの姿もよく見られます。
園や学校の生活におけるルールについても同様です。
ブランコで遊びたいのに順番を待たなくてはならなかったり、自由に好きなことをして遊びたいのに行事の練習や授業が始まったりなど、数え始めるとキリがありません。
ご自宅において、保護者やご兄弟の間であれば、自分の気持ちをそのまま伝えることもできますが、お友達や先生ともなりますと、子どもながらにも遠慮がちとなり、うまく気持ちを伝えられません。
特に同世代の子ども同士では、自身が我慢することとなったり、逆に喧嘩になってしまったりと、お互いが社会性の発達途中であるために起こるトラブルによって、子どもながらにストレスを感じる場面も、数多く経験することとなってきます。
子ども側からしてみれば、自由にならない場所、思い通りにならないストレスなどが発生することとなります。
そこで、「登園しぶり」や「登校しぶり」という現象が、SOSのサインとして現れ始めるのです。
幼児期や低学年のお子様については、登園しぶりが起こっても、上記のような状態であれば、園や学校と家庭とで一緒に見守っていけば、自然と解消されることが多いと思います。
しかし、スムーズにいかない場合もあります。
お友達との関係性により、教師や保護者の知らない所で、思い悩んでいる場合も想定されるため、日頃のお子様のご様子をしっかりと把握しておくことがとても大切です。
そのうえで登園しぶりや行き渋りが数日続いているときや、元気がなくいつもと様子が違うときには、他に原因や問題が隠れていることがありますので、まずは担任の先生にご相談ください。
その際の教師への伝え方は、
「うちの子、どんな様子でしょうか？」と聞くのではなく
「〇〇な様子が心配です。
今日から一週間、先生の方でも、園（学校）での様子を見ていただけないでしょうか？」
と聞いてみてください。
過去を含めて、未来に起こることについて、見ていてほしい
と伝えることが大切です。
そうすることで、取り繕うような回答ではなく、一週間の間、しっかりと専門的な視点からお子様の様子を見てくれるのではないかと思います。
子どもが「行きたくない」と言うと不安になりますが、それは社会性を身につけようと頑張っている証拠でもあります。
園での様子は、保護者は目にすることは難しいので、担任の先生、そしてその他の園の先生方にも共有し、なるべく多くの目で見守ってもらうことが大切だと思います。
悩みや心配を溜め込むことなく、専門家に話を聞き相談することが大切です。
