はじめまして。ストアカで英会話を教えているグロースりえです。
最初の記事なので、自己紹介をさせてください。
読んでくださった方がひとつ持ち帰れるように、私がレッスンでいちばん大事にしていることもお話しします。
目次
英語の先生だったのに、話せなかった
公立中学校で英語を教えたあと、アメリカのボストンに渡り、約15年暮らしました。
ハーバード大学やボストンカレッジで日本語を教え、アメリカ人のオットと結婚し、妊娠・出産・子育てもアメリカで経験しました。
……と書くと「もともと話せる人でしょう」と思われそうですが、渡米したばかりの私は、カフェでコーヒーを頼むのもしどろもどろでした。
なんとか注文を終えてほっとしたところで、店員さんに「Do you need room?」と聞かれたんです。
room……部屋？
コーヒー屋さんで、部屋？
頭の中が真っ白になって、固まってしまいました。
あとでわかったのですが、「ミルクを入れる分、上を少し空けておきますか？」という意味でした。
単語は全部知っているのに、わからない。
中学で英語を「教えていた」のに、です。
ネイティブばかりのディナーでは、みんなが何で笑っているのかわからず、笑顔だけ作っていました。
頭の中は（いま笑えばいいの？）（話を振られたらどうしよう）でいっぱい。
魚屋さんでイカの足（tentacles）がほしくて、満面の笑みで「Do you have testicles?」と聞いてしまったこともあります。
testicles は……日本語で言うと「睾丸」です。店主は固まっていました 笑
「わかる」と「できる」のあいだには、橋がいる
このとき気づいたのは、知っていることと、口から出てくることは別物だということでした。
第二言語習得の研究では「宣言的知識」と「手続き的知識」の違いとして説明されます。
難しい言葉はさておき、「わかる」を「できる」に変えるには、そのあいだに橋が必要なんです。
オトナの英語を止めているのは、英語力だけではない
教える側になって、レッスンでよく出会う場面があります。
正しい英語が口から出かかっているのに、「あ、違う」「えーと……」「これで合ってますか？」と、日本語に戻ってしまう瞬間です。
そういうとき、その方は英語で詰まっているのではなく、「間違えること」で詰まっているのだと思います。
第二言語習得には「情意フィルター仮説」という考え方があります。
不安や恥ずかしさが強いほど、英語は入ってきにくく、出てきにくくなる、というものです。
私はこれを「頭の中の検閲官」と呼んでいます。
今日から試せること：検閲官を一度だまらせる30秒
今日あったことを、30秒だけ英語で独り言にする（Today I... から始めるのがおすすめです）
途中で間違えても、言い直さずに最後まで話しきる
終わったら、言えなかった単語をひとつだけ調べる
大事なのは2つめです。
最初は落ち着かないと思いますが、「止まらずに言いきれた」経験を重ねると、検閲官の声が少しずつ小さくなっていきます。
私もよく、AIと英会話をしています。話題が難しくなってくると ムムムとなりますが、とりあえず、話し切る！後から、何を話したか記録が残るので、その記録から復習することもできて、自分の英語のクセもわかるので勉強になります！
私のレッスンで、毎回やっている3つのこと
否定しない
相手をよく知る
「できた」を感じてもらう
間違えても大丈夫だと思える場所をつくること。
それが、ディナーテーブルで黙り込んでいた私が、いちばん欲しかったものです。
プロフィール
元公立中学校 英語教諭（約10年）
ハーバード大学・ボストンカレッジ 日本語講師（約10年）
現在は大学の非常勤英語講師・オンライン英語コーチ
TOEIC 975（2025年）／TEFL／英語コーチング協会認定 英語コーチ
ストアカ受講者2,000名以上／2025年ストアカアワード受賞（英語・語学部門）
英語は、人とつながるためのツールです。
伝えようとする気持ちが先。伝われば100点だと思っています。
これから、大人が英語をやり直すときに役立つことを、レッスンの現場から書いていきます。
