【指導科目】
小学生：算数、理科、国語、英語
中学生：数学、理科、国語、英語
【指導方針】
基本レベルを重視し、積極的に褒めることで、学びのモチベーションを高めます。
【実績】
集団指導塾講師歴：18年(うち塾長12年)
個別指導塾講師歴：4年
家庭教師歴：2年
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はじめまして、
冨永康平です
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初めて塾講師としての道を歩み始めた頃、私は成績を上げるために厳しい指導を心がけていました。
しかし、塾はただ結果を求めるだけの勉強場所ではないことを、時間をかけて学びました。
それは成長の場であり、生徒一人ひとりの可能性を引き出す場所だったのです。
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結果がすべてだと思っていた
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塾は成績を上げる場所、真剣に勉強をするためだけの空間、できるようになって当たり前…
そんな思いで塾講師になったばかりの私は、生徒たちに厳しいことを言ったり、たくさんの課題を課したりして勉強を強制させていました。
またできるようになっても「当たり前」としあまり褒めるようなこともしていませんでした。
今思えばなんと愚かな姿勢だっただろうと反省するばかりですが、残念ながら当時はそれを良しとして指導に当たっていたのです。
そうした指導で生徒たちの成績も上がり、「厳しく指導してくれる塾」としての評判も上がっていたのは事実です。
しかし、当然ですがそんな指導が合わずやめていく生徒もいました。
当時は「合わないなら仕方がない。他のところで頑張るだろう。」と考えあまり気にしないようにしていたと記憶しています。
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「自分は頑張ったのにその過程を認めてもらえないのは悲しい」
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10年ほど厳しい塾講師として過ごしていましたが、次第に「これが自分のやりたかったことなのだろうか」と疑問を感じるように。
そしてある日、面談中の生徒に「自分は頑張ったのにその過程を認めてもらえないのは悲しい」と言われました。
それまでの私は、結果を重視するあまり授業中に
「このくらいできて当たり前」
「わからんならもっと頑張るのが当然やろ」
「こんなんできんかったら成績なんて上がらん」
などと言っていました。
それにより多くの生徒を傷つけていたのだとようやく気が付くことができたのです。それからは指導方針に大幅な変更を加えました。
・結果ではなく過程を重視する
・生徒の頑張りを探し積極的に褒める
・教育関連、コミュニケーション、自己啓発、心理学などさまざまな本を読み実践していく
そうして行動を変えていくと、生徒たちとのコミュニケーションも充実したものになり、教室の雰囲気も明るくなっていきました。
また授業中の生徒たちへの話も厳しさは残しつつ、寄り添うような形に変化していきました。
「入試ではこのくらいできて当たり前、そのためには反復が必要だから一緒にやっていこうか」
「わからんならどこの何がどうわからんか言葉にしてみようか。大丈夫何回でも教えるから」
「ここがしっかり取れれば確実に平均は越える！ただめっちゃ繰り返しが必要だよ！」
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自信がないから塾へ行く
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そうして指導転換をしてそれまで以上に真剣に生徒と接している中で
「最初から自信のある子なんていないし、基礎がしっかりできている子は希少」
ということを確信するに至りました。
入塾時の成績の程度にかかわらず、ほとんどの生徒はなにかしらの基礎分野でつまづいており、それに気が付かずにどんどんその先の勉強がわからなくなっているという状況でした。
そのこと気が付き、基礎に重点を置いた授業スタイルに変更をしました。
そうすることで平均点を取ることも難しかった生徒が次々と平均点を越え、伸び悩んでいた成績上位者もまるで重しが取れたかのようにさらに成績を上げていきました。
もちろんすべての生徒が望んだような結果を得られているわけではありませんし、まだまだ改善すべきところは多々あるのだと感じています。
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基礎こそが最重要
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テストや入試を意識して勉強するとついつい過去問のような実践的な問題やいわゆる応用発展問題に目が行きがちですが、それらの問題も元をたどれば基礎の集合体でしかありません。
数学の文章題を解くためには方程式や関数の基礎知識や習熟が必要ですし、英語の長文読解や文法問題を解くには主語動詞の理解や文法の型の知識が必要です。
「できない」と思っていることもひも解いてみればただ基礎を「知らない」状態だったということも少なくはありませんでした。
また基礎に立ち返りひとつひとつステップを踏んでいくことで「自分もできるんだ」と自分に自信を持つきっかけと出会えます。
普段勤務している塾で、生徒たちは楽しそうに通ってくれていますし、入塾時に比べてみな自信がついたようにも感じられます。
小さい子供のように近況を話してくれるかと思えば悪態をついてくる。
それでも日々自分なりに努力をし、現状を改善しようとしている生徒たちの姿勢には敬意を覚えますし、みな私の愛しい自慢の生徒です。
このオンライン講座で一人でも多くの生徒さんの「学びを楽しみ自信を創り出す」お手伝いをさせていただけたらと私は考えています。
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生徒それぞれに合った授業を
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予習指導やわからない単元の復習指導だけでなく、問題演習とその解説や定期テスト対策の勉強や試験後の復習など幅広く対応できます。
生徒一人ひとりの理解度や目標に合わせて進むようにしています。
男性 30代
試験が近づくと不安になるのが普通だと思いますが、今回は本人も少し楽しみにしているようです。3月から受講を始めて4か月が過ぎ、以前よりも問題を解くことに慣れてきたのだと感じます。
うちの子は本番に弱く、普段できていることでも、試験になると十分に力を発揮できないことがあります。その背景には、理解したつもりでも、まだ曖昧な部分が残っていることもあるのだと思います。この講座では、先生に教えていただいたことを繰り返し問題の中で確認し、知識を実際に使える形にしていただいています。頭で分かっただけの理解が、少しずつ身体に染みつき、自信につながってきているように感じます。今回の試験で、これまで学んできた力を発揮してくれることを期待しています。
心のこもったご感想をありがとうございます。
試験を「不安」だけでなく、「少し楽しみ」と感じられるようになってきたというお話を伺い、とても嬉しく思いました。4か月間の積み重ねがお子さまの自信につながってきていることを感じます。
おっしゃる通り、本番で力を発揮するためには、「分かったつもり」で終わらせず、実際に問題の中で使える知識にしていくことが大切です。授業でも、同じ考え方をさまざまな問題で繰り返し確認し、「自分の力で解ける」状態になるまで練習することを意識しています。
本番に強くなるためには、特別な力よりも、「できる」を何度も積み重ねた経験が大きな支えになります。今回の試験では、これまで努力してきた成果を落ち着いて発揮してくれることを、私も楽しみにしています。
引き続き、お子さまが自信を持って問題に向き合えるよう、一緒にサポートしてまいります。よろしくお願いいたします。
男性 30代
少し遅れて授業の様子を見に行くと、子どもが私に「この1週間にやったプリントは？」と尋ねてきました。先生から、宿題で分からなかったところはなかったかと聞かれ、その問いにきちんと答えようとしてのことでした。
勉強に対して投げやりな気持ちであれば、自分からプリントを確認しようとはしなかったと思います。すべてが最初から正解だったわけではなく、間違えて解き直した問題もありましたが、解き直しでは正解できていたため、「分からなかったところはなかったと思うよ」と答えました。
宿題やプリントをまだ自分で管理できず、父親に尋ねてくるところは今後の課題です。それでも、先生の質問を受け流さず、真剣に答えようとする姿が少しうれしく感じられました。この姿勢を続けていけば、少しずつでも着実に力をつけていけると感じています。引き続きよろしくお願いいたします。
心温まるご感想をありがとうございます。
お子さまが自分からプリントのことを確認し、「先生の質問にきちんと答えたい」という気持ちで行動してくれたことを、とても嬉しく思いました。その姿勢は、学習に対する意識が少しずつ変わってきている何よりの証拠ですね。
間違えた問題があっても、そのまま終わらせず、解き直しをして理解しようとしたことも素晴らしいです。勉強は「最初から全部できること」よりも、「できなかったことを次はできるようにすること」の積み重ねが何より大切だと考えています。
宿題やプリントの管理については、これから少しずつ身につけていけば大丈夫です。学習内容だけでなく、そうした勉強への向き合い方も一緒に育てていければと思っています。
お子さまの今回の変化は、これからの成長につながる大きな一歩です。私もとても嬉しく感じています。引き続き、一緒に頑張っていきましょう。よろしくお願いいたします。
女性 40代
土台を大切にした指導で、将来につながる力を育てていただいています。理解度に合わせて進めてくださるため、無理なく学習できています。安心してお任せできる先生です。
ご感想をありがとうございます。
「土台を大切にした指導」と感じていただけて、とても嬉しく思います。基礎は目立ちにくい部分ですが、この土台がしっかりしているほど、応用問題や受験問題にも自信を持って取り組めるようになります。
授業では、お子さまの理解度やペースを確認しながら、一つひとつ確実に積み上げることを大切にしています。無理に先へ進むのではなく、「分かった」「できた」を積み重ねることが、将来の大きな力につながると考えています。
これからも安心して学習に取り組める環境を大切にしながら、お子さまの成長をしっかりサポートしてまいります。引き続きよろしくお願いいたします。
その他 50代
テスト勉強を進めていただきました。なかなか自力で進められておらず、先生に並走してすすめていただき助かっています。
ご感想をありがとうございます。
テスト勉強のお手伝いをさせていただき、少しでもお力になれたようで嬉しく思います。一人ではなかなか手が進まない時でも、隣で一緒に取り組むことで「まずはやってみよう」というきっかけになりますね。
授業では、分からない問題を解決するだけでなく、学習のペースづくりも大切にしています。少しずつ自分で進められる範囲が広がるよう、お子さまの様子に合わせて伴走していきたいと思っています。
これからもテストに向けて、一つひとつ着実に理解を積み重ねていきましょう。引き続きよろしくお願いいたします。
男性 30代
試験が近づくと不安になるのが普通だと思いますが、今回は本人も少し楽しみにしているようです。3月から受講を始めて4か月が過ぎ、以前よりも問題を解くことに慣れてきたのだと感じます。
うちの子は本番に弱く、普段できていることでも、試験になると十分に力を発揮できないことがあります。その背景には、理解したつもりでも、まだ曖昧な部分が残っていることもあるのだと思います。この講座では、先生に教えていただいたことを繰り返し問題の中で確認し、知識を実際に使える形にしていただいています。頭で分かっただけの理解が、少しずつ身体に染みつき、自信につながってきているように感じます。今回の試験で、これまで学んできた力を発揮してくれることを期待しています。
心のこもったご感想をありがとうございます。
試験を「不安」だけでなく、「少し楽しみ」と感じられるようになってきたというお話を伺い、とても嬉しく思いました。4か月間の積み重ねがお子さまの自信につながってきていることを感じます。
おっしゃる通り、本番で力を発揮するためには、「分かったつもり」で終わらせず、実際に問題の中で使える知識にしていくことが大切です。授業でも、同じ考え方をさまざまな問題で繰り返し確認し、「自分の力で解ける」状態になるまで練習することを意識しています。
本番に強くなるためには、特別な力よりも、「できる」を何度も積み重ねた経験が大きな支えになります。今回の試験では、これまで努力してきた成果を落ち着いて発揮してくれることを、私も楽しみにしています。
引き続き、お子さまが自信を持って問題に向き合えるよう、一緒にサポートしてまいります。よろしくお願いいたします。
男性 30代
少し遅れて授業の様子を見に行くと、子どもが私に「この1週間にやったプリントは？」と尋ねてきました。先生から、宿題で分からなかったところはなかったかと聞かれ、その問いにきちんと答えようとしてのことでした。
勉強に対して投げやりな気持ちであれば、自分からプリントを確認しようとはしなかったと思います。すべてが最初から正解だったわけではなく、間違えて解き直した問題もありましたが、解き直しでは正解できていたため、「分からなかったところはなかったと思うよ」と答えました。
宿題やプリントをまだ自分で管理できず、父親に尋ねてくるところは今後の課題です。それでも、先生の質問を受け流さず、真剣に答えようとする姿が少しうれしく感じられました。この姿勢を続けていけば、少しずつでも着実に力をつけていけると感じています。引き続きよろしくお願いいたします。
心温まるご感想をありがとうございます。
お子さまが自分からプリントのことを確認し、「先生の質問にきちんと答えたい」という気持ちで行動してくれたことを、とても嬉しく思いました。その姿勢は、学習に対する意識が少しずつ変わってきている何よりの証拠ですね。
間違えた問題があっても、そのまま終わらせず、解き直しをして理解しようとしたことも素晴らしいです。勉強は「最初から全部できること」よりも、「できなかったことを次はできるようにすること」の積み重ねが何より大切だと考えています。
宿題やプリントの管理については、これから少しずつ身につけていけば大丈夫です。学習内容だけでなく、そうした勉強への向き合い方も一緒に育てていければと思っています。
お子さまの今回の変化は、これからの成長につながる大きな一歩です。私もとても嬉しく感じています。引き続き、一緒に頑張っていきましょう。よろしくお願いいたします。
女性 40代
土台を大切にした指導で、将来につながる力を育てていただいています。理解度に合わせて進めてくださるため、無理なく学習できています。安心してお任せできる先生です。
ご感想をありがとうございます。
「土台を大切にした指導」と感じていただけて、とても嬉しく思います。基礎は目立ちにくい部分ですが、この土台がしっかりしているほど、応用問題や受験問題にも自信を持って取り組めるようになります。
授業では、お子さまの理解度やペースを確認しながら、一つひとつ確実に積み上げることを大切にしています。無理に先へ進むのではなく、「分かった」「できた」を積み重ねることが、将来の大きな力につながると考えています。
これからも安心して学習に取り組める環境を大切にしながら、お子さまの成長をしっかりサポートしてまいります。引き続きよろしくお願いいたします。
その他 50代
テスト勉強を進めていただきました。なかなか自力で進められておらず、先生に並走してすすめていただき助かっています。
ご感想をありがとうございます。
テスト勉強のお手伝いをさせていただき、少しでもお力になれたようで嬉しく思います。一人ではなかなか手が進まない時でも、隣で一緒に取り組むことで「まずはやってみよう」というきっかけになりますね。
授業では、分からない問題を解決するだけでなく、学習のペースづくりも大切にしています。少しずつ自分で進められる範囲が広がるよう、お子さまの様子に合わせて伴走していきたいと思っています。
これからもテストに向けて、一つひとつ着実に理解を積み重ねていきましょう。引き続きよろしくお願いいたします。
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