■ 一人一人の「どこで止まっているのか」を見つけます
分からないことは，恥ずかしいことではありません。
つまずきやすいところには共通点があります。
また，一見すると素朴に思える疑問が，本質を理解する入り口になることもあります。
そのため，「そんなことも分からないの？」という指導はいたしません。
今の理解度を確認しながら，必要に応じて前の単元に戻り，何をどの順番で学べばよいのかを一緒に整理します。
■ 中学生・高校生の数学
教科書レベルの内容を土台から整理し，自分の言葉で説明できる力を育てます。
数学では，すぐに式を立てるのではなく，
・何が分かっているのか
・何を求めるのか
・どの数量とどの数量が関係しているのか
を確認します。
方程式も，最初は国語力です。
「何と何が等しいのか」を日本語で整理できるようになると，式の意味が見えてきます。
また，答えだけでなく，問題文の読み方，途中式の残し方，公式を使う場面の見分け方まで丁寧に確認します。
難しい問題に急いで進む前に，まずは教科書レベルの内容を「ほかの人に説明できる」くらいまで深めます。
遠回りに見えても，それが結果として一番の近道になることがあります。
■ 中学生の英語
英語では，単語や例文を覚えるだけでなく，語順のルールや発音の仕組みを丁寧に確認します。
「なぜこの語順になるのか」
「なぜこの発音になるのか」
を整理しながら，暗記だけに頼らず，英語という言葉の仕組みを学びます。
数学と同じように，どこで理解が止まっているのかを確認し，必要に応じて前の学年の内容にも戻ります。
■ 社会人の学び直し
社会人の方には，
・実生活や仕事にも役立つ中高数学の学び直し
・資格試験に向けた数学の基礎整理
・タガログ語の基礎や文法
などにも対応しています。
昔つまずいたところから，もう一度ゆっくり学び直したい方も歓迎いたします。
■ 外国につながりのあるお子さんへのサポート
能力はあっても，言葉の壁によって，学校の授業や問題文の理解に困っているお子さんもいます。
必要に応じて，タガログ語やセブアノ語を交えながら，
「問題文に何が書かれているのか」
「何を答えればよいのか」
を整理することも可能です。
一人一人の理解度や学習状況に合わせて，分からないところを一つずつ整理し，自分で考えて次に進める力を育てていきます。
女性 40代
作図の問題でした。
以前に学んだことの応用だったり、少し形を変えて利用したり、数学は日々の積み重ねが大事だなといつも思います。亀の歩みですが焦らず継続していきたいです。
いつもレッスンを受講してくださり，ありがとうございます。
今回は，これまでに学んだことを，少し形を変えて活用する作図でした。
どの考え方を使えばよいか試行錯誤するところが，まさに「頭の体操」でしたね。
数学は，これまでの積み重ねが思わぬところでつながるのが面白いところです。
「亀の歩み」とおっしゃっていますが，全くそんなことはありません。
むしろ，着実に，しかも早いペースで進んでおられます。
これからもどうぞよろしくお願いいたします。
女性 50代
高校生息子が受講しました。今回は自習の仕方についても指導していただきました。普段自宅では、学習の進め方が分からず、思うように学習が進まないといったことがあるように思います。今回教えていただいた方法が身につき、効果的に自習ができるようになると良いなと思います。次回もよろしくお願いいたします。
温かい口コミをありがとうございます。
今回は数学だけでなく，ご家庭での自習の進め方についても一緒に考えさせていただきました。
レッスン中に理解できても，一人で学習するときに「何から始めればよいか」「どの問題を復習すればよいか」が分からず，手が止まってしまうことは少なくありません。
そこで，授業だけで終わらせるのではなく，ご自宅でも迷わず学習を進められるような方法もお伝えしています。
少しずつでも自分で学習を進められる力が身に付けば，学習効率も大きく変わってきます。
今後も，ご本人の様子に合わせながら，サポートさせていただきます。
次回もどうぞよろしくお願いいたします。
女性 50代
高校生息子が受講しました。期末テストの解き直しを前回に引き続き行いました。知識の抜けポイントを指摘していただけたので、今のうちに気がつけて良かったです。ありがとうございました。
温かい口コミをありがとうございます。
今回も，期末テストの解き直しにしっかりと取り組んでくださいました。
解き直しは，正解を確認するだけでなく，「どの知識が抜けていたのか」「なぜ解けなかったのか」を明らかにする大切な機会です。
今の段階で抜けに気付けたことは，今後の学習に大きく役立つと思います。
これからも，一つずつ土台を整えながら進めてまいります。
ご受講いただき，ありがとうございました。
引き続きよろしくお願いいたします。
女性 40代
作図について学びました。
図をどの視点（角度）で見て、どの解法を使ったらよいか、頭が柔らかくする訓練になっています。
ありがとうございます。
このたびもご受講いただき，ありがとうございます。
作図では，同じ図でも，どこに注目し，どの角度から見るかによって，使える性質や解法が変わります。「頭を柔らかくする訓練になっている」と感じていただけて，うれしく思います。
これからも，さまざまな視点から図を見る力を，一緒に磨いていきたいと思います。
どうぞよろしくお願いいたします。
女性 40代
作図の問題でした。
以前に学んだことの応用だったり、少し形を変えて利用したり、数学は日々の積み重ねが大事だなといつも思います。亀の歩みですが焦らず継続していきたいです。
いつもレッスンを受講してくださり，ありがとうございます。
今回は，これまでに学んだことを，少し形を変えて活用する作図でした。
どの考え方を使えばよいか試行錯誤するところが，まさに「頭の体操」でしたね。
数学は，これまでの積み重ねが思わぬところでつながるのが面白いところです。
「亀の歩み」とおっしゃっていますが，全くそんなことはありません。
むしろ，着実に，しかも早いペースで進んでおられます。
これからもどうぞよろしくお願いいたします。
女性 50代
高校生息子が受講しました。今回は自習の仕方についても指導していただきました。普段自宅では、学習の進め方が分からず、思うように学習が進まないといったことがあるように思います。今回教えていただいた方法が身につき、効果的に自習ができるようになると良いなと思います。次回もよろしくお願いいたします。
温かい口コミをありがとうございます。
今回は数学だけでなく，ご家庭での自習の進め方についても一緒に考えさせていただきました。
レッスン中に理解できても，一人で学習するときに「何から始めればよいか」「どの問題を復習すればよいか」が分からず，手が止まってしまうことは少なくありません。
そこで，授業だけで終わらせるのではなく，ご自宅でも迷わず学習を進められるような方法もお伝えしています。
少しずつでも自分で学習を進められる力が身に付けば，学習効率も大きく変わってきます。
今後も，ご本人の様子に合わせながら，サポートさせていただきます。
次回もどうぞよろしくお願いいたします。
女性 50代
高校生息子が受講しました。期末テストの解き直しを前回に引き続き行いました。知識の抜けポイントを指摘していただけたので、今のうちに気がつけて良かったです。ありがとうございました。
温かい口コミをありがとうございます。
今回も，期末テストの解き直しにしっかりと取り組んでくださいました。
解き直しは，正解を確認するだけでなく，「どの知識が抜けていたのか」「なぜ解けなかったのか」を明らかにする大切な機会です。
今の段階で抜けに気付けたことは，今後の学習に大きく役立つと思います。
これからも，一つずつ土台を整えながら進めてまいります。
ご受講いただき，ありがとうございました。
引き続きよろしくお願いいたします。
女性 40代
作図について学びました。
図をどの視点（角度）で見て、どの解法を使ったらよいか、頭が柔らかくする訓練になっています。
ありがとうございます。
このたびもご受講いただき，ありがとうございます。
作図では，同じ図でも，どこに注目し，どの角度から見るかによって，使える性質や解法が変わります。「頭を柔らかくする訓練になっている」と感じていただけて，うれしく思います。
これからも，さまざまな視点から図を見る力を，一緒に磨いていきたいと思います。
どうぞよろしくお願いいたします。
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