きちまてつや＠ 40代女性が生きるための 選択肢を増やす実践型コーチ

こんなことを教えています

自給自足農業体験×中学家庭教師×４０代起業サポート

「自分で考え、自分で生きる力」
を育てる３つの講座

2011年3月11日。
東日本大震災の日、
私は帰宅困難者に
なりました。
財布にお金はあっても、
コンビニもスーパーも
自動販売機も、
空っぽでした。
お金があっても、
食べられない。
その夜、気づきました。
私たちの「食べる」は、
電気・物流・企業・国の
インフラの上に、
ぎりぎり乗っている
だけなのだと。

現代の食卓は、
どれだけ「他人まかせ」か
スーパーの野菜は
産地も農薬もわからず、
物価は上がり続け、
物流が止まれば
棚は空になる。
私たちは知らないうちに、
食べることを丸ごと
「外注」しています。
でも、仕方のない
ことではありません。
土と種と水があれば、
人は食べられる。
何千年も続いてきた、
シンプルな事実です。

【自給自足講座で伝えること】
国や企業に依存しない
「食の土台」をつくる、
実践的な知識と体験を
お伝えします。

① 自分で食べものを
つくる感覚を取り戻す
種を蒔いて、水をやって、
収穫する。この体験が
「食べることへの
安心感」を根っこから
変えます。頭でわかる
ことより、手が覚えた
ことは消えません。

② 自然のリズムに
合わせる暮らし方
春に蒔いて夏に育て
秋に収穫する——
農業は自然のリズム
そのもの。
季節と体を合わせ、
無駄なく消耗しない
暮らしの感覚が
身につきます。

③ 保存・発酵・加工で
「食べる力」を広げる
収穫した食材を長く
使い続ける知恵。
味噌・漬物・乾燥保存など、
冷蔵庫がなくても
食べていける技術を
暮らしに取り入れます。

④ お金をかけずに
豊かになる発想の転換
買う量が減れば
支出が減り、
物価に振り回されなく
なります。自分でつくれる
ものが増えるほど、
「稼がなければ」という
焦りが消えていきます。

受講後に変わること
家庭菜園や小さな畑で、
食べものを自分でつくれる
季節ごとの食材・保存食の
知識が身につく
物価上昇・食料不安に
「なんとかなる」という
感覚を持てる
自然のリズムと自分の
リズムが重なってくる
「買う一択」から
「つくる・買う・保存する」
の選択肢が増える

特定のスキルの習得が
目的ではなく、
「自分の食は自分で
守れる」という感覚を
持って生きることが
ゴールです。

こんな方に来てほしい
物価上昇・食料問題に
漠然とした不安を
感じている
農業に興味はあるけど、
何から始めていいか
わからない
都市や企業に依存し
すぎない暮らしに
興味がある
家族の食の安全を、
自分の手で守りたい
震災・災害時の備えとして、
食の自給力を身につけたい

難しい知識は不要です。
土を触ったことがない
方でも大丈夫。
延べ1,000名以上への
農業体験の経験から、
一番わかりやすい
入口をご用意しています。

学ぶことを、取り戻す
食の自立を考えるとき、
私はいつも
教育のことを思います。
「わからないから聞く」
「解けないから
答えを見る」——
子どもたちも、
考えることを「外注」
するようになって
いないでしょうか。
塾に通い参考書を
こなし点数は
上がっても、
「自分で考えて
答えにたどり着く力」は
どこかに置いてきて
しまっている。
農業と同じで、
手を動かし失敗し
自分で気づいた知識だけが、
本当に使える力になります。

【家庭教師で伝えること】
主に中学生を対象に、
「成績を上げること」と
「自分で学べる力」を
同時に育てる
指導をしています。

① 苦手の根っこを
一緒に掘り下げる
「数学が苦手」
「英語が嫌い」という
子の多くは、
「わからないまま
先に進んだ」経験を
持っています。
点数ではなく、
つまずいた場所を
特定することから
始めます。土台を
固める方が、結果として
成績は大きく伸びます。

② 「なぜ？」を
大切にする授業
答えを教えるのではなく、
答えにたどり着く
プロセスを一緒に
歩きます。
「なぜこうなるのか」を
自分の言葉で説明
できたとき、
知識は本物になります。
公式の暗記より
仕組みの理解を
優先します。

③ 自分で学ぶ
習慣をつくる
週に一度の授業より、
残りの六日間の
過ごし方が大切です。
「次の授業までに
自分でやってみる」
という感覚を育てる
ことが、最大の仕事だと
思っています。
宿題をこなす力より、
自分で問いを立てる力を
伸ばします。

④ 自信を「体験」から
積み上げる
「どうせ自分には
できない」という子は
少なくありません。
それは才能の
問題ではなく、
「できた体験」が
少ないだけです。
小さな成功を
積み重ねることで、
抵抗感が少しずつ
好奇心に変わっていきます。

受講後に変わること
苦手科目の
「なぜわからないか」が
言語化できるようになる
自分で問いを
立てられるようになる
授業がなくても、
自分で学習を進められる
習慣が身につく
「できない」が
「まだできていない」に
変わり、前向きに
取り組めるようになる
テストの点数より、
学ぶこと自体への
興味が育つ
こんな方に来てほしい
塾に通っているのに
成績が伸び悩んでいる
勉強嫌い・自信がない
子どもを、否定せずに
伸ばしたい
答えを教えるだけでなく、
考える力を育てる
指導を求めている
中学の基礎をしっかり
固めてから、
高校進学に備えたい
子どものペースに
合わせた、オーダーメイドの
学習サポートがほしい
選ぶ力を、取り戻す
農業も学習も、
突き詰めれば
「自分を知ること」が
スタートでした。
進路も、仕事も、
生き方も、
情報があふれるほど
「自分が本当は
何を望むか」が
わからなくなって
いきます。
占星術は、出生図という
「自分の取扱説明書」を
通して、選ぶための軸を
取り戻すツールです。

【占星術で伝えること】
① 出生図から
強み・才能を知る鑑定
生まれた瞬間の
星の配置から、
資質や向いていること、
人生の流れの傾向を
読み解きます。
「なりたい自分」
ではなく、もともと
持っている力に
気づくところから
始めます。
② 星の資質を活かした
起業サポート
自分の強みを仕事に
変えたい方へ、
星から見た向き・
不向きや時期を
踏まえながら、
独立・起業の一歩を
伴走します。
受講後に変わること
自分の強み・
向いていることが
言葉で説明できるようになる
選択に迷ったときの
判断の軸ができる
仕事・働き方の方向性が
少しずつ見えてくる

こんな方に来てほしい
自分の強みが
よくわからない
独立・起業を
考えているが、
何から動けばいいか不安
人生の岐路で、
選び方に迷っている
占星術に興味はあるが、
占いっぽくて
少し身構えてしまう
３つの講座に共通すること
農業でも学習でも
占星術でも、
大切にしていることは
一つ。
「答えを渡すのではなく、
答えを見つける力を育てる」
食べることも、
考えることも、
選ぶことも、
人任せにしない。
自分の手と頭で
生きていける人を
育てたい。
国や企業に頼りすぎず、
でも孤立せず、
人や自然とつながって
生きる。
そんな人を育てることが、
私の仕事です。
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