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ただの歴史教室じゃない、自分と世界がわかる歴史教室

よしざわ ひとみ

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教えた人数 15 教えた回数 7

プロフィール

主宰の吉澤史実(よしざわひとみ)です。2017年、わたしは自分自身の名前を「歴史から平和が実る」と解釈し、独学で歴史の勉強を始めました。歴史を知ることで視野が一気に広がり、ひとつ上の視点からものを見、考えることができるようになりました。そして2018年、『リーダーのための歴史教室』を開講しました。

なぜ歴史を学ぶのか?わたしは未来を創るためだと思っています。今この瞬間、私たちは将来「歴史」と呼ばれる時間を生きています。だからこそ、歴史から学び、「今」を「未来を創造する場」へと変えてくことができるのです。

グローバル社会はダイバーシティを重視するだけでなく、環境経営という言葉にあるように今までとは違った視点が経営や組織運営に求められています。多くの方に、歴史の叡智を仕事や人生に取り入れて頂きたいと思います。

◆経歴
・ひとみコーチングオフィス代表
・総合学院テクノスカレッジ「リーダーシップ論」「組織行動論」非常勤講師
・HAYA English Academy こども英語講師養成科「国際理解」担当講師

20秒で歴史教室
https://youtu.be/mkHbhxhD7QY

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こんなことを教えています

リーダのための歴史教室

歴史の中に真理を見つける→リーダーとしてそれを活かす、というのが、「リーダーのための歴史教室」の目標です。

何のために歴史を学ぶのか?ここでは、

平和を見つけるために、です。

平和が、和平が実現されてきたのは、歴史の中でどんなタイミングだったのか、どんな思想があり、どんな願いがあり、またどんな人たちがそれをしてきたのか、そこから、現代に活かせる知恵はないのか、未来を創る糧にできないのか、それを探すのが、歴史を学ぶ理由だとわたしは思っています。

よく雑誌で特集されるような、「歴史から学ぶリーダーシップ」などをご覧になっている方向けです。ああいった雑誌は非常にわかりやすくなっていますので、全然いいと思うんです。思うんです、が

1、流れの中の歴史がない
2、中世〜近代史がメインでその背景がない
3、「「(歴史に名高い)誰々は何をした」だからリーダーはそうするべきだ」は、なんか違うと思っている。そもそも同じ状況ってあんまりないし、誰かの真似ではリーダーはつとまらないんじゃないか、なぜその人がその行動をしたのかを無視してリーダー語れないんじゃないかと思うんです。


といった違いを生かして、教室に来ていただくといいと思います。


ちなみにカバー写真の絵は、イザナキとイザナミの国生みのシーンを切り取っています(小林永濯画)。このシーンについて説明できる日本人がとても少ないので、このシーンをリーダーのための歴史教室のテーマとして使用しています。説明できない、何かよくわからない方は、ぜひ講座でこの絵について聞いてくださいね。

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講座

写真

レビュー

講座【オンライン】リーダーのための歴史教室ー世界の教養編
この講座は「歴史、宗教について学べる」でした

女性 30代

とても分かりやすく教えていただき、あっという間の三時間でした。
これまであまり知らなかったエルサレムと宗教の関係について、流れに沿って教えていただき、ワークにより、自分であればどう考えるか?まで体感することが出来ました。
ありがとうございました。

講座【オンライン】リーダーのための歴史教室ー世界の教養編
この講座は「リーダーのための歴史教室―世界教養編」でした

女性 40代

歴史の話は、学校の教科にあるから渋々学んだ、聞いただけの話で私の頭の中はそこでストップ。ニュースで耳にする覚えた重要語句、国の名前は、分かるけどそこまで。その先に繋がらなかった事が、体感ワークで自分事に落とし込み歴史の中の一人になったとたん、真剣に大切な物の取り合い、場所の取り合い、元々は誰の物だったの、そんなことしたら怒りは抑えられないよね。でもそこにいる全ての人が怒っているのではない。そこを生きる全ての人の望みを聞く事が出来たならそして、イエスが殺されなかったら?どんな今だったのだろう。幸せに生きるために戦わないと得られない思い込み。まだまだ今も続いている。今やらなくてはいけないことの選択は過去の背景を理解したらやらなくて良いことになるかも知れない。リーダーは、やはり歴史上の本気の場面を一度体感して欲しいと感じました。ついていきたいリーダーとは?の問が浮かぶ講座でした。歴史を知りたくなる、面白い学びの場に初めて参加しました。学校でも体感ワークを入れたら眠くならないのに。と学生時代を振り返りました。ありがとうございました。

講座【オンライン】リーダーのための歴史教室ー世界の教養編
この講座は「中東問題の歴史的背景の基礎を知れる」でした

男性 30代

中東の歴史や宗教問題について詳しくなかったため、基礎知識を知れて良かった。
座学だけだと学んですぐ忘れがちだが、ワークの時間もあったので自分の体験として記憶に残りやすいと思った。
また、やはり世界史は一つのテーマや地域で軸を通して学ぶのが分かりやすいと感じた。また別のテーマの講座が開催されたら参加したい。

講座【オンライン】リーダーのための歴史教室ー世界の教養編
この講座は「知識の詰め込みではない、体験型勉強会」でした

女性 40代

一方的に講義をきく形ではなく、ワークを通じて歴史的な背景を学ぶことにより、「自分ごと」として捉えることができ、これまでなかなか「覚え」られなかった事柄を「理解」することができました。
先生のお話もとてもわかりやすく、楽しく学ぶことができました。ご一緒させていただいた方々とも意見などシェアできて大変勉強になりました。ありがとうございました。

講座【オンライン】リーダーのための歴史教室ー世界の教養編
この講座は「歴史、宗教について学べる」でした

女性 30代

とても分かりやすく教えていただき、あっという間の三時間でした。
これまであまり知らなかったエルサレムと宗教の関係について、流れに沿って教えていただき、ワークにより、自分であればどう考えるか?まで体感することが出来ました。
ありがとうございました。

講座【オンライン】リーダーのための歴史教室ー世界の教養編
この講座は「リーダーのための歴史教室―世界教養編」でした

女性 40代

歴史の話は、学校の教科にあるから渋々学んだ、聞いただけの話で私の頭の中はそこでストップ。ニュースで耳にする覚えた重要語句、国の名前は、分かるけどそこまで。その先に繋がらなかった事が、体感ワークで自分事に落とし込み歴史の中の一人になったとたん、真剣に大切な物の取り合い、場所の取り合い、元々は誰の物だったの、そんなことしたら怒りは抑えられないよね。でもそこにいる全ての人が怒っているのではない。そこを生きる全ての人の望みを聞く事が出来たならそして、イエスが殺されなかったら?どんな今だったのだろう。幸せに生きるために戦わないと得られない思い込み。まだまだ今も続いている。今やらなくてはいけないことの選択は過去の背景を理解したらやらなくて良いことになるかも知れない。リーダーは、やはり歴史上の本気の場面を一度体感して欲しいと感じました。ついていきたいリーダーとは?の問が浮かぶ講座でした。歴史を知りたくなる、面白い学びの場に初めて参加しました。学校でも体感ワークを入れたら眠くならないのに。と学生時代を振り返りました。ありがとうございました。

講座【オンライン】リーダーのための歴史教室ー世界の教養編
この講座は「中東問題の歴史的背景の基礎を知れる」でした

男性 30代

中東の歴史や宗教問題について詳しくなかったため、基礎知識を知れて良かった。
座学だけだと学んですぐ忘れがちだが、ワークの時間もあったので自分の体験として記憶に残りやすいと思った。
また、やはり世界史は一つのテーマや地域で軸を通して学ぶのが分かりやすいと感じた。また別のテーマの講座が開催されたら参加したい。

講座【オンライン】リーダーのための歴史教室ー世界の教養編
この講座は「知識の詰め込みではない、体験型勉強会」でした

女性 40代

一方的に講義をきく形ではなく、ワークを通じて歴史的な背景を学ぶことにより、「自分ごと」として捉えることができ、これまでなかなか「覚え」られなかった事柄を「理解」することができました。
先生のお話もとてもわかりやすく、楽しく学ぶことができました。ご一緒させていただいた方々とも意見などシェアできて大変勉強になりました。ありがとうございました。

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