■ アニメを論理で語れるようになる講座
「なぜほむらの説得は失敗したのか？」
「レイナの『関係ないですよね』にどう反論する？」
「フリーレンは本当にヒンメルを理解していなかったのか？」
アニメを見るだけでなく、論理的に分析し、語れるようになる。
それが私の講座です。
まどマギ、バキ、ジブリ、フリーレンなど、アニメ・マンガを題材に、論理・説得・反論の技術を教えています。
■ なぜアニメで論理を学ぶのか？
論理学の本を読んでも、抽象的で分かりにくい。「主張を理由で支えましょう」と言われても、ピンと来ない。でも、好きなアニメのシーンなら、具体的にイメージできます。
例えば：
・『魔法少女まどか☆マギカ』で、ほむらの説得はなぜ失敗したのか？
・『バキ』で、勇次郎が語る「蹴りの速さ」の論理とは？
・『響け！ユーフォニアム』で、レイナの「関係ないですよね」にどう反論するか？
アニメの具体例を使えば、論理が「自分ごと」になります。好きなシーンだから、記憶に残ります。
■ この講座で学べること
１．論理の基本構造：主張→理由→具体例
論理とは「主張を理由で支えること」。
たったこれだけです。
まどマギのほむらが説得に失敗したのは、理由を言わなかったから。
「今とは違う自分になろうだなんて絶対に思わないことね」
と抽象的なことを言っただけで、
「なぜなら、キュゥべえと契約すると〇〇になるから」
という理由を説明しませんでした。
あなたの意見が伝わらないのも、同じ理由です。
主張だけ言って、理由を説明していない。
この講座では、アニメのシーンを使って、
論理の基本構造（主張→理由→具体例）を学びます。
２．誤謬（ごびゅう）を見抜く技術
「落ちたくせに何エラそうなこと言ってんの」
「バカにしたら許さないから」
「全国大会を目指すか、思い出づくりか、どちらか選べ」
これらは論理的には誤り（誤謬）です。
でも、日常では頻繁に使われます。
・「落ちたくせに」→ 人格攻撃（論と人は別）
・「バカにしたら許さない」→ 力に訴える議論
・「全国か思い出か」→ 誤った二分法（中間がある）
この講座では、よくある誤謬のパターンを学び、相手の論理の穴を見抜く技術を身につけます。
誤謬を見抜けるようになると、SNSやネットで「なんかおかしい」と感じたとき、「どこがおかしいのか」を言語化できるようになります。
３．反論の技術
「関係ないですよね」と言われたら、どう反論しますか？
反論には型があります。
・類似からの議論には「差異」を示す
・人格攻撃には「論と人は別」を指摘する
・問いを構成する言葉を自分に都合よく選ぶ
例えば、ユーフォニアムのレイナは
「カオリ先輩の人柄と、誰がソロを吹くべきかは関係ない」
と言いました。
これに反論するなら：
「関係なくない。なぜなら、人の道に反するから。
カオリ先輩に助けられておきながら、ソロを奪うのは恩を仇で返すことになる」
アニメの具体例で、実践的な反論技術を学びます。
４．アニメを深く語れるようになる
論理を学ぶと、アニメの見方が変わります。
・なぜこのキャラの説得は成功したのか？
・なぜこのキャラの議論は破綻しているのか？
・もしこう言えば、説得できたのではないか？
アニメを「感情」で語るだけでなく、
「論理」で語れるようになります。
SNSでアニメについて語るとき、
「泣けた」「感動した」だけではなく、
「このシーンの論理構造が〇〇だから説得力がある」
と語れるようになります。
■ こんな人におすすめ
・SNSやネットで議論になると言い負かされる
・自分の意見をうまく伝えられない
・「なんかおかしい」と感じても、言語化できない
・アニメや漫画が好きで、論理的思考に興味がある
・仕事で説得力のあるプレゼンをしたい
・就活や面接で、自分の考えを論理的に話したい
・アニメを深く語りたい
■ 講座の特徴
**具体的なアニメ・マンガを題材にする**
抽象的な論理学ではなく、具体的なアニメのシーンで学びます。
**実践的なワークがある**
ただ聞くだけではなく、実際に「反論を考える」「論理構造を作る」ワークで、手を動かして学びます。
**少人数制**
一人ひとりの質問に丁寧に答えます。
**予習不要**
アニメを知らなくても大丈夫。
■ 講師について
note50本以上執筆。
「まどマギで学ぶ説得の技術」「バキで学ぶ構造主義」「ユーフォニアムの誤謬」など、
アニメと論理を掛け合わせた記事が好評。
香西秀信『反論の技術』『レトリックと詭弁』など、論理学・修辞学の専門書を読み込み、それをアニメの具体例で分かりやすく解説しています。
■ よくある質問
**Q. アニメを見たことがなくても大丈夫ですか？**
A. 大丈夫。予習は不要です。
**Q. 論理学の知識がなくても大丈夫ですか？**
A. 大丈夫です。初心者向けに、基礎から丁寧に説明します。
**Q. オンラインでも受講できますか？**
A. はい、Zoomでのオンライン開催です。
■ 最後に
論理は難しくありません。
アニメの好きなシーンで学べば、誰でも身につきます。
「泣けた」「感動した」だけでなく、
「このシーンの論理構造が〇〇だから説得力がある」
と語れるようになる。
それが、論理で語れるアニメ好きです。
一緒に、論理で語れるアニメ好きになりましょう。
女性 40代
もう直ぐ中学生の子供が受講しました。講座のタイトルを見た時、難しそうかなと思いましたが、作文が苦手なこともあり、上達のヒントがないかなと思い受講しました。「論理」をわかりやすく、丁寧に説明していただいて腑に落ちたようでした。前半は論理の説明、後半は作文の実践と淡々と進められてくレッスンでしたが、新しい発見があり楽しかったと言っていました。ありがとうございました。
ご受講、ありがとうございました。私の声かけにも頻繁に反応していただき、講義しやすかったです。作文が苦手とのことですが、会話や作文から察するに、そうとは思えないほど言葉をうまく扱っていました。論理的に作文を書き、しかも個性を入れていたので、意見を伝えることがこの先も伸びそうです。ぜひこれからも論理を学んで頂ければと思います。レビュー、ありがとうございました。
男性 10代
自由作文を書くのが苦手な自分に、先生は論理的文章の「枠」とは何かを教えて下さいました。その答えはとても簡単で分かりやすく、自分もこの「枠」を使って文章が書けるようになりました。感想を書く時など、これを使って書くようにしていこうと思います。
鋭いレビューありがとうございます。私が伝えたかったのは、まさにその使いやすい「枠」のことです。枠さえ守れば、中に何を入れようと勝手に説得力はついてくるもの。作文に慣れてくると、いかに枠の中に収めるか、余計なことを書かないか、に気を使うようになります。
論理的作文についての疑問、色々あると思います。疑問を解消できますので、もしよければ論理的作文講座の６回コースをご一考ください。
レビューありがとうございました。
その他 30代
子どもが授業についていけるか心配でしたが、興味をもって学んでくれました。
論理はを使えるようになれば、相手を説得したり、だまされなくなったり、色々と使い道がありそうに感じました。
今度、自分で理由を言って、試してみたいと思います。
聞いていてわかりやすい講座でした。
コメントありがとうございます。授業中、お子さんが興味をもって授業を聞いてくれているのがわかりました。
ワークでも論理をうまく使って書けており、論理を理解したのだと思います。
ぜひこの先も論理を学んで頂ければと思います。きっと世界が変わりますので。
男性 40代
受講する前は子どもが意見が言えるようになるか不安でしたが、受講後、意見を言うことに積極的になりました。というのも、講座で論理の魅力を先生が教えてくれたからだと思います。
論理とはどのようなものか、なぜ論理を学ぶのか、どうすれば論理的に語れるのか、を先生が繰り返し教えてくれるので、子どもも論理の魅力や必要性、何より論理の威力を理解したようです。親の私も時々、隣りで聞いていましたが、論理的な発言と論理的でない発言では、説得力が違います。今まで気にしていませんでしたが、確かに論理的な発言は腑に落ちるし、論理的でない発言は腑に落ちません。このような、華美で無いながらも実直な力が、論理の魅力なのでしょう。先生曰く「論理は言葉」なので、論理に伴う魅力・威力を出すには言葉に出すしかありません。それゆえ発言が多くなります。
確かに「意見が言えない」が変わるのがわかりましたし、論理によって変わりました。
受講して頂きありがとうございました。
お子さんのご協力もあり、授業がしやすかったです。お子さんは元々、意見を言うことに抵抗が無いようで、授業中も積極的に私の質問に答えてくれました。お子さんが論理の魅力に気づいたのであれば、うまく授業を進められたからでしょう。
課題の作文を拝見した後でコメントさせて頂きます。
レビューありがとうございました。
女性 40代
もう直ぐ中学生の子供が受講しました。講座のタイトルを見た時、難しそうかなと思いましたが、作文が苦手なこともあり、上達のヒントがないかなと思い受講しました。「論理」をわかりやすく、丁寧に説明していただいて腑に落ちたようでした。前半は論理の説明、後半は作文の実践と淡々と進められてくレッスンでしたが、新しい発見があり楽しかったと言っていました。ありがとうございました。
ご受講、ありがとうございました。私の声かけにも頻繁に反応していただき、講義しやすかったです。作文が苦手とのことですが、会話や作文から察するに、そうとは思えないほど言葉をうまく扱っていました。論理的に作文を書き、しかも個性を入れていたので、意見を伝えることがこの先も伸びそうです。ぜひこれからも論理を学んで頂ければと思います。レビュー、ありがとうございました。
男性 10代
自由作文を書くのが苦手な自分に、先生は論理的文章の「枠」とは何かを教えて下さいました。その答えはとても簡単で分かりやすく、自分もこの「枠」を使って文章が書けるようになりました。感想を書く時など、これを使って書くようにしていこうと思います。
鋭いレビューありがとうございます。私が伝えたかったのは、まさにその使いやすい「枠」のことです。枠さえ守れば、中に何を入れようと勝手に説得力はついてくるもの。作文に慣れてくると、いかに枠の中に収めるか、余計なことを書かないか、に気を使うようになります。
論理的作文についての疑問、色々あると思います。疑問を解消できますので、もしよければ論理的作文講座の６回コースをご一考ください。
レビューありがとうございました。
その他 30代
子どもが授業についていけるか心配でしたが、興味をもって学んでくれました。
論理はを使えるようになれば、相手を説得したり、だまされなくなったり、色々と使い道がありそうに感じました。
今度、自分で理由を言って、試してみたいと思います。
聞いていてわかりやすい講座でした。
コメントありがとうございます。授業中、お子さんが興味をもって授業を聞いてくれているのがわかりました。
ワークでも論理をうまく使って書けており、論理を理解したのだと思います。
ぜひこの先も論理を学んで頂ければと思います。きっと世界が変わりますので。
男性 40代
受講する前は子どもが意見が言えるようになるか不安でしたが、受講後、意見を言うことに積極的になりました。というのも、講座で論理の魅力を先生が教えてくれたからだと思います。
論理とはどのようなものか、なぜ論理を学ぶのか、どうすれば論理的に語れるのか、を先生が繰り返し教えてくれるので、子どもも論理の魅力や必要性、何より論理の威力を理解したようです。親の私も時々、隣りで聞いていましたが、論理的な発言と論理的でない発言では、説得力が違います。今まで気にしていませんでしたが、確かに論理的な発言は腑に落ちるし、論理的でない発言は腑に落ちません。このような、華美で無いながらも実直な力が、論理の魅力なのでしょう。先生曰く「論理は言葉」なので、論理に伴う魅力・威力を出すには言葉に出すしかありません。それゆえ発言が多くなります。
確かに「意見が言えない」が変わるのがわかりましたし、論理によって変わりました。
受講して頂きありがとうございました。
お子さんのご協力もあり、授業がしやすかったです。お子さんは元々、意見を言うことに抵抗が無いようで、授業中も積極的に私の質問に答えてくれました。お子さんが論理の魅力に気づいたのであれば、うまく授業を進められたからでしょう。
課題の作文を拝見した後でコメントさせて頂きます。
レビューありがとうございました。
アニメ好きを、論理で語れるアニメ好きに変える講師
