｢音の初心者へ、冠詞の｢a｣｢an｣も､｢apple｣だって知ってるのに、｢an/apple｣と続いたら聞き取れなくなる貴方！(^-^)
元小学校教員です。（現在、フィリピンの大学講師）
日本に居る時には、進学塾と自宅音楽教室で生徒指導、それと並行して、オーストラリア・NZ・ザンビア・タイ・ネパール等の、現地公立(私立)小中高校・日本人学校・大学等で教えていました。かれこれ 30年以上・・！？（現在は、基本フィリピン、たまに日本に帰ってきます。）
特に、海外の初等教育の場で体験した「phonics(ﾌｫﾆｯｸｽ)」は とても刺激的でした。現日本での義務教育内では（母国語でも外国語でも）「音声」指導は抜けていると思います。
「音」を意識した学びに興味がある方、それに伴い 英語と...
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今回は「Listening and Word Search」という、単語のリスニングをしてから最初のアルファベットをマスに埋め、タテ・ヨコ・ナナメに隠れた単語を見つけるという、ゲームのようなレッスンでした。
聞き取った単語を自分で発声して発音を確認しながら、埋まった文字からさらに単語を探していくのですが、知っているはずの単語なのに英語に慣れていないせいか、日本語のクロスワードとは違ってかなり頭を使い、めちゃくちゃ面白かったです！
これまでの3か月間、基礎の学びを経て発音も以前よりは自信を得て、先生も褒めてくれるから「勉強」の感覚ではないこともありますが、自分が最初に英語を学んだときには、こんな風に楽しいと思ってませんでした。
英語は会話や洋画・洋楽、読書などを楽しむために学ぶものだからこそ、就学初期の学びはこのような「楽しい学び」から始まるのが理想的だなとあらためて感じます。
自身の経験を踏まえたからこそ気づいたことですが、これから学ぶ子どもたちにも「楽しい」と感じながら知識を重ねてほしいという思いが湧きました。
高校生の子が受けました。
英語が苦手ですが、どうしても向き合わなくてはいけない事態になり、遅すぎるかもしれないと覚悟の上でお願いしました。
フォニックスも学ばせたいと思っていたのでちょうどよく、こちらの状況に合わせてアレンジをいただけました。
先生も楽しい方で、元気をもらいました。
今回は「Word chain（英語のしりとり）」に挑戦しました。日本とは異なり、発音ではなく単語のスペルの最後の一文字を繋げていく形式です。
そのため、まず頭に単語を思い浮かべ、さらにそれを正しく発音しようと注意を払うので、二重に頭を使います。脳トレの要素もあり、大人でも夢中になって進められました。先生から、カタカナ英語から少しずつ進歩していると褒めていただけたのも嬉しかったです。
また「c」と「g」は後ろに来る母音によって音が変わるというルールを教わりました。「c」で言えば、「cat」はキャット、「cent」はセント、「city」はシティなどです。
学生時代、なんで同じアルファベットで発音が違うんだろう？と疑問をいだいたような気がするけど、授業中に疑問を投げることなく暗記していましたが、いだいた疑問が解消されていくのは本当に楽しいです。
経験を経た今だからこそ、こうして理屈を知ることが楽しい学びにつながっています。「これなぜ？」と気軽に質疑応答ができるこのレッスンは、私にとって本当に貴重です。これからも疑問がクリアになるレッスンを受講できると思うとワクワクします！