4回コース講座 【4回セットコース】子どものための音読・読解講座！国語力全般を育成

子どもの『学力』、そして『コミュニケーション能力』の根っこは「言葉」と「国語力」にあります。

その「言葉」と「国語力」の土台育成には、
取り組むべき時期があることをご存知ですか？

​それは、乳幼児期から学童期にかけての時期です。

この時期にこそ、しっかりと言語表現や文章構成、そして語彙の獲得を増やしていくことが、きわめて重要です。

なぜならば、塾や学校教育において、中学生辺りからの国語としての学びは、受験対策のテクニックや得点のための機械的な側面にシフトしていくからです。

中学校からの学びの内容は、小学校で学ぶことよりもはるかに高度になってきます。

国語だけでなく、算数・理科・社会・英語…、どの教科においても、中学校中学年以降の学問は、どんどん難化します。

小学校までは「個性」ということを大切にされていたのに、中学校からは、学校にもよりますが、テストの点数により、順番がでたり、学力別にクラス編成を行っていたりなど、数字で評価されることも多くなってきます。

このことからもわかるように、中学校1年生までに言葉・国語力の土台がしっかり構築することかその後の学びを理解するためにも大変重要なことなのです。
学童期までに、しっかりと言葉や国語力を構築することにより、思春期以降の難しい単元に入っても、授業の先生の言葉を理解することができるようになったり、文章題の質問の意味がわかるようになったり、本や教科書に書いてある内容が読み取れるようになったりなど、学習がスムーズに進行できる可能性が高くなってきます。
一方で、この力が不十分な場合は……

・教師の伝える言葉が理解できない

・本を読んでも内容の理解ができない

・テストで問いの質問の意味がわからない。どう答えていいかもわからない。

・わからない部分をどう説明していいかわからない。

だから、授業についていけない…

などと、様々な問題が引き起こされるようになります、


このことは、国語という教科だけでなく、学力全体に影響をもたらします。

なぜなら、
学問というものは、
教師の言葉を聞き、その内容を理解し、本や教科書を読み解き、文章そして言葉を「理解する」ところから始まるものだからです。

この国語力の土台は、文系のみの力と思われがちですが、高校以降に学ぶ理系科目である数学や理科の教科も伸ばしていきます。

特に、上位校や難関大学の入試問題（理系科目）は、問題文が非常に簡潔であるため、与えられたわずかな情報から「何が問われているのか」を正しく読み解かなくてはなりません。

高校入試、大学入試では、読解力と、限られた条件を組み合わせて解法を導き出す想像力が必要不可欠です。

特に、大学入試共通テストでは、
​公式を単に当てはめるだけでなく、自ら論理を組み立てて正解を導く「本質的な思考力」が強く求められています。

よって、理系科目の教科においても、国語力を学ぶ過程（読解力・想像力）を身につけておく必要があります。


また、学童期までに、言葉・国語力土台の確立が必要な理由は、学問だけではありません。


子どもが真に自立し、社会に出た時、最も重要なのは、人間関係を築く力です。

社会で生き抜く力＝コミュニケーション能力も、言葉を通して磨かれていきます。

しかし、受験のための機械的な国語学習だけでは、このような、真の「国語力」は育ちません。

真の国語力を獲得するためには、学童期までにしっかりと言葉と国語力の土台を形成しておかねばなりません。


では、どうすれば、真の国語力が構築されるのでしょうか？

それは、
正しい言葉や文章構成、表現方法を、しっかりと根付かせる事が必要になりす。

その力が一番のびる学習法が「音読」です。

きっちり構成された文章を、正しい文章を自分の目で見て、自分の声を耳で聞いて、言葉に出して読む…

この音読習慣は、脳を活性化させ、文章を読み解く力や他者への共感力を育む最高のトレーニングです。

この時期に培った「言葉を操る力」は、全ての教科の理解力を高めるだけでなく、将来社会に出た際、他者と心を通わせる一生モノの財産となります。テストの点数以上に大切な、お子様の揺るぎない家庭教育となります。


◆このようなお悩み、ありませんか？

□動画を観たり、ゲームばかりして、自ら考えることが少なく、受け身になっている

□テストの問題文章の意味が理解できない

□読み間違い、読み飛ばしが多い

□話す言葉が不明瞭で、意味が伝わりにくい

□集中力がなく、じっと机についていられない

現代の子どもたちは動画を観たり、ゲームをする時間が増え、人と会話をする機会が減っています。

また塾や習い事の時間が多くなることで、一方的に情報を与えられ、全てにおいて受け身になっているケースもよく見受けられます。

このような環境で育つお子様は、文字離れが進み、文章を読んだり、その内容を理解したりすることが難しくなっていきます。

「読む・聞く・話すチカラ」そして「自ら考えるチカラ」も低下していくのです。


◆全ての学力の土台は「国語力」！

子どもの学力・コミュニケーション能力の土台となっているものをご存じでしょうか？
それは、「国語力」です。

国語力とは、「読む・聞く・話す」ことを通して育まれる「読解力（文章の内容を理解するチカラ）」をいいます。

この読解力は、国語だけでなく、算数、理科、社会など全ての科目において必須の能力です。

実際に、テストの成績が上がらない本当の理由が、その科目が苦手というだけでなく、

●先生が話していること（文章）を理解できない

●テストに書かれている問題の文章が理解できない

●集中力が続かずに、大事なことを聞き逃してしまう

ということもあるのです。

もし今、お子様の成績で悩んでいたり、日頃のお子様のコミュニケーションについて不安がある場合は、この「国語力」にアプローチすることをおすすめします。


◆国語力を高める基本は「音読」「読解」だった！

本講座では、国語力アップに欠かせない『音読』をメインに、読解力やコミュニケーション能力を育む上で非常に重要な『対話』を取り入れた、独自のカリキュラムを提供します。


<読むだけでも身につく！音読の効果>

□文章の内容を理解できる

□言葉の使い方、助詞助動詞の使い方を理解できる

□漢字を記憶できる

□漢字の使い方を知ることができる

□思考能力が高まり、国語力がUPする　

□文章の構成を学べる

□集中力を引き出す

など、上記以外にも沢山の効果が期待できます。


◆専門家が教える「音読」とは？

「音読なら学校でもやっているし、家庭でもできるから、特別に習わなくても大丈夫」と思っていませんか？

実は、この「音読」は奥が深く、その効果を引き出すためには、様々なポイントがあります。

単にすらすらと文章が読めることがゴールではないのです！

本講座は幼児・初等教育に長年携わり、自らの子育ての場でも音読の影響について実践を重ねてきた専門家が行います。

文章読解 苦手なお子様もご安心ください。

児童心理学を習得した講師が、お子様が興味を持つような話題で楽しく対話を進めていきます。

この対話を通して、お子様が自ら学びたいという意欲を引き出し、積極性や自信も育んでいきます。

◆国語力の土台形成を講師自らの子育てで実践！

小学校卒業までに、言葉や国語力の基礎をしっかりと育ててきた子どもたちは、遊び中心だった興味が、自然と学びへ移りました。

このことから、親が、勉強を促さなくても、自分から学習に取り組む姿勢が身につきました。

文章を理解する力が高まることで、国語だけでなく算数や理科、社会の科目も理解できるようになり、結果、成績も伸びていきました。

現在子どもたちは、医学研究、そして物理学研究の道へと進んでいます。

国語力育成で一番大切なこと…

それは、

【学ぶ時期を逃さないこと】

時は刻々と流れており、子ども達は、日々成長していることを忘れないでください。

こちらの講座では音読だけでなく、読解力も鍛えていぎます。

お時間は30分。
これは、お子様の集中持続時間を踏まえた時間となります。


講座の開催時間のご希望があれば、遠慮なくお申し付けください。