🗓️日割り学習計画 & 1対1個別指導

私が提供しているサービスの一覧はこちらからご覧いただけます。
https://www.street-academy.com/steachers/392964
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生徒さんの現状のヒアリングを行い、最長30日間の課題を『日割り』で提示します。
課題の提示の完了後、時間が余っていれば学習相談や質問対応を行います。

現状、多くの個別指導は指導時間外の課題についてはあまり計画されておらず、『次回までの課題』として課されることが多いと思います。

長年の指導経験から、逆転授業として先に課題をしっかりと提示し、指導時間を質問対応の時間にすると効率的です。

週割り、月割りなどのざっくりした計画は、生徒側が取り組む際に何をするかを結局毎回考えなければならないため、それがモチベーションの低下につながることがあります。

設計者と講師が別だと、設計者と講師との間で情報が十分に共有されていないことがよく起こります。


対象の教材は独自開発した学習管理システムに適用済みのものに限ります。必要と判断した場合にWEB上の教材を課題に追加する場合があります。

適用済みの教材につきましてはこちらをご覧ください。

【適用済み教材】（2ページあります）


ご希望の日時についてお知らせいただく際、文字の打ち込みにお手間がかかるようでしたら、こちらのアンケートフォームをぜひご活用ください。

日割り学習計画 & 1対1個別指導の日程について
https://forms.gle/vatVFbLXYUD2LEbC7

受けたい登録をしていただければ予約枠作成時に通知が届きますので、受けたい登録をしていただきますようお願いいたします。

学習計画は、
一度「形」になると、それが適切かどうかに関わらず、
生徒にとっては従うしかないものになります。

生徒自身には、その計画が
難しすぎるのか、量が多すぎるのか、
今の理解度に本当に合っているのかを
客観的に判断することはできません。

だからこそ、生徒は
与えられた学習計画を
「正しい前提」として信じて実行するしかないのです。

ここで重要なのは、
計画が完璧かどうかではありません。
誰がその計画を作っているのかです。

多くの塾では、
学習計画や進度管理を
実際に授業を担当しないスタッフが行っています。
その担当者が
その科目を教えられるのか、
つまずきやすいポイントを具体的に想像できるのかは、
外からは分かりません。

しかし、計画は一度提示された瞬間から、
生徒にとっては「正解」として機能します。
修正されにくく、疑われにくく、
うまくいかなかった場合でも、
原因は生徒側にあるように見えてしまいます。

だからこそ、
科目を教えていない、あるいは教えられないスタッフではなく、
実際に指導を行う講師が、生徒と一緒に学習計画を立てるべき
だと考えています。

この講座では、
指導と切り離された形式的な計画ではなく、
使える時間を踏まえた最長30日間の学習設計を行います。

計画を「作ること」自体が目的ではありません。
生徒が無理なく実行でき、
必要に応じて修正できる形にすること。

それが、本来あるべき学習管理だと考えています。