＜対象＞
小学3年生から小学6年生まで推奨
※他の学年は要相談
＜『見たこと作文』って何？＞
Before／After
例：
【受講前】
よくありがちな お子さまの作文です↓
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ゴールデンウィーク中にしおひがりに行きました。いっぱい貝がとれました。楽しかったです。
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昨日運動会がありました。はじめにラジオ体操をしました。次に応援合戦をしました。大きな声で応援しました。次にかけっこをしました。ぼくは３位でした。くやしかったです。お昼にお弁当を食べました。おいしかったです。
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【3か月後】
これを「見たこと作文」を使うと―
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私はゴールデンウィーク中にしおひがりに行きました。行くときに周りにたくさん木が見えました。着いたところには草がいっぱい生えていました。…砂をくまでほると、消しゴムくらいの小さな貝がでてきました。いっぱい貝がとれました。
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入場門の前に立った。友達が緊張している。それを見て、ぼくも緊張してきた。たくさんの人が見ている。その中に、ぼくのお母さんもいた。目が合った。手を振っている。はずかしかったけど、手を振り返した。「最高の演技をするぞ。」と、心にちかって入場門を出た。
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以上がBefore／After の一例です。
『見たこと作文』を身に付けると、様々な視点でものを見ている子どもたちの個性が表現されて、誰でも簡単に作文が書けるようになりますし、その場の様子が伝わってきます。
この『見たこと作文』は、LCA国際学園学園長である山口紀生先生が提案しました。『見たこと作文』は、LCA国際小学校の子どもたちの作文指導として活用されております。
引用：
https://com.edure.co.jp/business/books/writing「見たこと作文」には正解はありません。子ども一人ひとりが見たことや感じたことをそのまま言葉にするだけだからです。
見たこと作文は、子どもの文章力を上げるためにあります。好きなときに気軽に見たことをまとめるだけです。誰でも出来ますのでぜひ一緒にやってみましょう！
＜こんな風に教えます＞
少人数制で分かりやすく丁寧に指導します。オンライン（zoom）を活用します。
＜このレッスンで得られるもの＞
書いて考える力が身につけられます。
勉強好きになる土台作りができます。
＜定員＞
少人数制（4名まで）
作文が全く書けない小3男児をお願いしました。
とても穏やかで優しい雰囲気の先生で、初めてでもすぐに打ち解けることができました。レッスンでは楽しく会話をしているうちに作文ができあがっていき、本人もこれなら書けそうと喜んでいました。
少しでも文章を書くことへの苦手意識がなくなると良いなと思います。またよろしくお願いいたします。