メタ認知と、イノベーションを教えるイノベーター能力検定試験

【イノベーション起こしたいがその方法は？】
「今の日本は生産性の低下が著しく低下してきています。米国は、アマゾン、アップル、フエイスブック、そしてマイクロソフトと言った大企業はイノベーションを起こし世界を席巻しています。

　しかし、今の日本はイノベーションを起こす道筋が一般化されていません。しかもイノベータ―がどのような能力があればイノベーションを起こせるのかといった答えも不透明です。「イノベーションを起こしたいがその方法は」で止まっています。

【イノベーションを起こすための本気度が試されています。】

　日本政府はは今、革新的イノベーションを起こすための施策を講じています。しかし、思う程成果は上がっていません。私は、現状ではイノベーションは簡単には起こせないと考えています。個人にしても企業にしても大きな壁にぶつかっており、本気度が試されています。

【イノベーターの能力は仮説を通して実証する方法が一般化できるところまで来ていません】

　 日本人は「正解のない問題を自ら定義する」といった問題を解くのはあまり得意ではないと言われています。しかもイノベーションを起こしたくてもイノベーションを起こすイノベーターがどのような能力があれば良いのかの確証は調べても見当たりません。

　日本イノベーター能力検定協会は「メタ認知力」を高めることでイノベーションを起こす可能性を仮説を通して定義しました。
　今後は、この定義の実証を通して確立してい行きます。

[誰でもがイノベーションを起こせる時代にする]
　　イノベーションを起こす力は特定な人だけのものではあってはならない時代になっています。「社会に価値ある大きな変化を起こす」といったイノベーションでなくともゼロから1にする変化を重ねていいける大衆化されたイノベーションであっても良いと考えています。

このようなイノベーターをより多く育成していくのが、日本イノベーター能力検定協会の人材育成の使命と考え活動しています。
　関心のある方たちを少しでも仲間にしたい。

【講座に関して】
　　講座は、イノベーションに関心のある方を増やす、そしてイノベーションを起こせる道筋を立てる。イノベーションに必要な思考を一般化するといった活動を中心にしています。このような現状を通して、「デザイン思考」を極めてイノベーションに挑戦しています。このようなことの実現が可能な教材を準備しています。

2 カリキュラム
STEP1 「イノベーションに挑戦する人を増やす大切さを学びます」
・日本の経済は低迷していることを学びます。
・イノベーターを増やすための必要性を学びます
・全てのイノベーターがイノベーションを起こすことのできる必要性を学びます。

STEP２　「一人より二人、三人と増えると知恵がイノベーションになることを学びます」
・ディスカッションから「瓢箪から駒」人の意見は尊重して聞く必要性を学びます。
・思いつき、空想、もしかしたら（仮説）からイノベーションは生まれることを学びます。
・知識が豊富、経験が豊富、視野が広い、イノベーションを起こすことできることを学びます。

STEP３　「学ぶ人を増やし、学びの質の問題についても学びます。」
・人材の育成の質を上げる為の学びは何かを学びます。
・学びの質は思考の違いがありますので主観的な問題を排して質を上げることを学びます。
・自分の強みを延ばす質の向上について学びます。

所要時間
自己紹介　5分
STEP1 「イノベーションに挑戦する人を増やす大切さを学びます」20分
STEP２「一人より二人、三人と増えると知恵がイノベーションになることを学びます」15分
STEP３「　学ぶ人を増やし、学ぶ質の問題についも学びます」10分
質疑応答　10分