《♪体がすべて楽器です！楽しいボディパーカッション入門♪》

◎体を使った「リズム遊び」各種指導法　（全て山田俊之オリジナルです）
◎ボディパーカッション「花火」バージョン（作曲：山田俊之）指導法
　＊この曲は平成17年度小学校音楽科教科書(教育出版)に採用。
◎ボディパーカッション「手拍子の花束」バージョン（作曲：山田俊之）指導法
　＊この曲は平成24年度特別支援教育用音楽科教科書(文部科学省編集)に採用。
　
　講座内容は、参加人数の関係から「リズム遊び」＋「花火」OR「手拍子の花束」のどちらかを、参加者の状況,人数に応じて変更することがあります。

《参考図書》
「楽しいボディパーカッション①リズムで遊ぼう」
（山田俊之著：音楽之友社）

【ボディパーカッション教育活動　8つの特色】
① 楽器が無くても、「身体を楽器にして」音楽が楽しめます♪
② 音が聞こえなくても、聴覚障害があっても振動で音楽が楽しめます♪
③ 楽譜が読めなくても、苦手でも音楽が楽しめます♪
④ 歌が上手に歌えなくても音楽が楽しめます♪
⑤ 言葉が通じなくても、誰でもどこでも(海外)一緒に音楽が楽しめます♪
⑥ 間違えても大丈夫！全ては装飾音符になります♪笑
⑦ 全ての障害、年齢、性別、国籍、言語を問わずいつでもどこでも楽しめます♪
⑧ リズム感が良くなり、心も体も元気になります。

【ボディパーカッション教育振興会の目標】
・10年後、100の国の子ども達に、ボディパーカッション教育の楽しさを伝える。
・世界中の聴覚障害の児童生徒に「聴覚障害があっても音楽が楽しめる活動」を伝える。

【ボディパーカッション教育の海外ボランティア活動歴】
◎2015年カンボジア教育省へ「楽器が無くても音楽が楽しめる教育法」としてボディボディパーカッション教育教材の提供を始める。2018年は九州大学院生と、2019年は九州大学、国立音楽大学、広島大学の学生、院生カンボジア教育支援スタディツアー実施。
◎2017、2018年ウィーンのオーストリア国立高齢者福祉施設でワークショップを行う。
◎2019年、米国・ニューヨーク州立高齢者福祉施設でワークショップ活動を行う。

【NHK「パプリカ」フーリンメンバーに指導しました。】
・Foorinと、病気や障害（発達障害、知的障害、肢体不自由、聴覚障害、視覚障害、ダウン症、脳性麻痺、小児がん）のある子たち10人がバンド「Foorin楽団」を結成！歌やダンスだけでなく、“ドラム”や“ピアノ”、“ガラクタ楽器”、“手話”や“ボディパーカッション”など、好きなこと、得意なことを活かし、インクルーシブな「パプリカ」を演奏します。（Foorin 楽団バージョン編曲：サキタハヂメ　ボディパーカッション指導：山田俊之　写真：齋藤陽道）

【今までの主な行事、演奏会、作品発表】
・2002年、「5万人のボディーパーカッション」を「手拍子の花束」で企画実現。
　　　　　(＊2002スポレク広島全国大会開会式式典、主催:文部科学省)
・2001年「NHK交響楽団とボディパーカッション演奏会」企画実現。
　　　　（＊クラシック曲を共演「アイネクライネナハトムジーク」他8曲）
・2004年「NHK交響楽団とボディパーカッション演奏会」企画し実施。
　　　　（＊聴覚障害の子ども達と健聴な子どもとの合同チームで共演）
・2006年「NHK交響楽団とボディパーカッション演奏会」企画実施。
　　　　 (＊健常、知的障害、聴覚障害の子ども達が共演)
・2007年、「欽ちゃん・香取慎吾の仮装大賞」に出場しファンタジー賞を受賞。
　　　　（＊教科書に採用されたボディパーカッション「花火」をモチーフに創作）
・2017、2018年、オーストリア・ウィーン国立歌劇場で作品発表。＊映像あり
　　　　（「花火」「クラップ＆ストンプ」「ボディリズミック」他5曲）
・2018年　東京・サントリーホールで作品発表
・2019年　アメリカ・ニューヨーク・カーネギーホールで作品発表。＊音声あり
　　　　（「花火」「手拍子の花束」「トレパーク～くるみ割り人形」他５曲）

「ボディパーカッション教育」を学んで夢を広げよう！」
・BP教育振興会主催の講座(zoom講座含)、書籍、論文等を通して、幼児教育、学校教育、特別支援教育、大学教育、音楽教室、高齢者福祉、音楽療法など様々な分野の方々に、「ボディパーカッション教育法」を試して頂きたいと願っています。

【ボディパーカッション教育指導者育成について】
◎ストアカの「ボディパーカッシ入門講座」で興味を持って頂いた方々へ「ボディパーカッション教育認定指導者養成講座」（ストアカで実施予定、ボディパーカッション教育振興会主催）を予定しています。
◎現在コロナ渦でリアル講座ができませんが、今後は「ストアカ講座」で教育、音楽、福祉関係の先生方に受講して頂きたいと思います。

【指導者認定グレードについて】
◎下記のグレードを設定しています。ご興味を持たれた方は認定資格（グレード有）を取って、ボランティア、音楽の授業、音楽教室、生涯学習、音楽療法、学校や大学、短大での授業にお役立てください。
①　簡単な「リズム遊び」「手拍子の花束」などを学んで、地域のボランティアや高齢者施設で社会貢献ができます。
②　幼稚園・保育園、小・中学校の授業や学級活動の取り組みで、インクルーシブ教育を含めて授業や発表会指導、指導案を書いて研究授業ができるようになります。例「鑑賞曲とボディパーカッション」
③　発達障害、知的障害の対応や特別支援学校や学級、音楽療法の現場でボディパーカッション教育の取り組み方を学び、合理的配慮を含めたインクルーシブ教育の専門的な指導者を目指せます。
④　今後、大学・短大・専門学校等で「音楽表現」の単位取得教科として指導できるようになります。具体的には「シラバスの内容と書き方」「評価の方法」「音楽教育とボディパーカッション教育」「合理的配慮と実践指導の方法」「子どもの非言語コミュニケーション」「リズムアンサンブルとパーカッションの基本」「インクルーシブ教育とボディパーカッション教育の親和性」等を学びます。

《山田俊之より一言》
　皆さん夢は必ず実現します。実現しないのは「あきらめた時」だけです。
　私は、1998年日本経済新聞「文化」欄に「夢はカーネギーホール！」と書き、その時は”夢物語”でした。20年後の2019年12月、カーネギーホールで「ボディパーカッション作品発表演奏」が実現しました。
　しかし、演奏が終わるまでは不安でいっぱいでした。「こんな体をパタパタ叩く演奏のどこがいいの？おふざけでは？」と思われるか不安で一杯になり、世界の音楽の殿堂で「美しい音色もメロディもない！足はドタバタ！ブーイングかもしれない！」そんな不安を吹き飛ばしてくれたのが、”信じられない大きな拍手と歓声”でした。「夢は、あきらめなければ実現する」と強く実感した瞬間でした。その時の音声をホームページで紹介しています。