｢音の初心者へ、冠詞の｢a｣｢an｣も､｢apple｣だって知ってるのに、｢an/apple｣と続いたら聞き取れなくなる貴方！(^-^)
元小学校教員です。（現在、フィリピンの大学講師）
日本に居る時には、進学塾と自宅音楽教室で生徒指導、それと並行して、オーストラリア・NZ・ザンビア・タイ・ネパール等の、現地公立(私立)小中高校・日本人学校・大学等で教えていました。かれこれ 30年以上・・！？（現在は、基本フィリピン、たまに日本に帰ってきます。）
特に、海外の初等教育の場で体験した「phonics(ﾌｫﾆｯｸｽ)」は とても刺激的でした。現日本での義務教育内では（母国語でも外国語でも）「音声」指導は抜けていると思います。
「音」を意識した学びに興味がある方、それに伴い 英語と...
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この回はフォニックスの「Listening and Writing」からレッスンを始めました。
単語の意味は理解できても、英会話や洋楽・洋画に触れる機会が少なかったため、リスニングの弱さを実感しました。
でも、弱点をしっかり把握でき、「もっと克服したい！」と前向きになれたことが面白く感じてます。
今回も日本語の外来語と英語の違いも教わり、「ノートパソコン」が「Laptop」だと聞き、ノートパソコンで通じると思っていたので驚愕でした。
じゃんけんの掛け声が「Rock,Scissors,Paper,one-two-three！」であることや「Kangaroo」の由来など、目から鱗の発見と雑学が満載で、毎回好奇心をそそられて楽しいです。
いつかネイティブの方の英会話を聞き取れて、少しでも会話ができるようにこれからも頑張ります！
今回は「Word chain（英語のしりとり）」に挑戦しました。日本とは異なり、発音ではなく単語のスペルの最後の一文字を繋げていく形式です。
そのため、まず頭に単語を思い浮かべ、さらにそれを正しく発音しようと注意を払うので、二重に頭を使います。脳トレの要素もあり、大人でも夢中になって進められました。先生から、カタカナ英語から少しずつ進歩していると褒めていただけたのも嬉しかったです。
また「c」と「g」は後ろに来る母音によって音が変わるというルールを教わりました。「c」で言えば、「cat」はキャット、「cent」はセント、「city」はシティなどです。
学生時代、なんで同じアルファベットで発音が違うんだろう？と疑問をいだいたような気がするけど、授業中に疑問を投げることなく暗記していましたが、いだいた疑問が解消されていくのは本当に楽しいです。
経験を経た今だからこそ、こうして理屈を知ることが楽しい学びにつながっています。「これなぜ？」と気軽に質疑応答ができるこのレッスンは、私にとって本当に貴重です。これからも疑問がクリアになるレッスンを受講できると思うとワクワクします！
今回から「Silent e」の法則の学習が始まりました。単語としては読めても明確なルールまでは意識していなかったため、発音の仕組みと重要性を改めて実感しました。
また、「Every」と「All」の文法的な違いも教わりました。レッスン中に続く動詞に「s」のつく・つかないを教わりましたが、復習から違いを疑問に思い例文を作ってみました。
「Every」使用：『Everybody likes this song.』、「All」使用：『All peaple like this song.』となり、「All」は全人類のような大げさな表現になるので、会話としては「Everybody」が一般的だそうです。
あらためて、講座で英語の「国語」を学び、フォニックスは「国語」と会話の仕方をあわせて学ぶのだなと思いました。
日本の「国語」で会話を学ぶ認識がないので、本当に英語は「会話・対話」が重要なのだと思いました。そんな感覚の学び直しは楽しいです。
日本の集合学習では「英語（国語）」と「英会話」を分けたカリキュラムが必須ではないので、英語を習得するには個人のレッスンは必要かもしれないと思いました。