毎日怒ってしまう。発達特性の「かんしゃく・切り替え・声かけ」講座

「早くしてって何回言えばわかるの？」
「ダメって言っただけなのに、また大泣き…」
「予定が変わると大騒ぎ」
「何を言っても聞いてくれない」

毎日こんなやりとりを繰り返して、
最後には親のほうが怒ってしまう。

そして寝顔を見ながら、

「今日も怒っちゃったな…」

と思う。

そんなことはありませんか？

この講座では、
「どう対応するか」の前に、なぜその行動が起きているのか
を一緒に考えます。

同じ「泣く・怒る・動かない」でも、理由は一人ひとり違います。

たとえば、

言葉でうまく伝えられない
次に何が起こるかわからず不安
気持ちを切り替えるのが難しい
「やってほしい」の伝え方がわからない
疲れすぎている
本人にとって指示がわかりにくい

などがあります。

原因が違えば、対応も違います。

だから、

「〇〇したら、かんしゃくが止まる」

という一つの方法だけでは、うまくいかないことがあります。

この90分では、発達支援の専門家として実際に子どもたちを見てきた経験をもとに、
わが子を見るための“5つの視点”
をわかりやすくお伝えします。


この講座で学ぶこと

①「問題行動」だけを見ない

泣く。
怒る。
叩く。
逃げる。
動かない。

これだけを見ると、

「困った行動」

に見えます。

でも私はまず、

「この子は、何に困っているんだろう？」

と考えます。

行動を止めることより、
その行動が必要になっている理由を見る。
ここが発達支援のスタートです。

② かんしゃくを見る5つの視点

講座では、たとえば次のような視点から整理します。

1．伝えられない

欲しい、嫌だ、やめて、手伝って。
うまく言葉にできないことで、行動になっている可能性があります。

2．見通しが持てない

「このあと何が起きるの？」
がわからないことが、不安につながる子がいます。

3．切り替えにくい

「もう終わり」と言われても、気持ちはすぐには切り替わりません。

4．要求の伝え方がわからない

泣いたり怒ったりすると要求が通った経験が積み重なっていることもあります。

5．本人の余裕がない

眠い、疲れた、刺激が多い。
そんな状態では、普段できることも難しくなります。

③ 声かけを変える

「何回言ったらわかるの？」
「早くしなさい！」
「もう知らない！」

親も人間ですから、言いたくなることがあります。

でも、

伝わっていない子に同じ言葉を大きな声で繰り返しても、伝わりやすくなるとは限りません。

では、どう言い換えるのか。
具体例を使いながら練習します。

④ 家庭で何を練習するのか

発達支援というと、
「特別な教材が必要なのでは？」
と思われることがあります。

でも、家庭には練習の機会がたくさんあります。
待つ
選ぶ
頼む
断る
切り替える
助けを求める
言葉や別の方法で伝える

こうした力を、日常の中でどう育てるかを考えます。

この講座を受けたあと
「またかんしゃくだ」
だけで終わらず、

「もしかして、見通しが持てなかった？」
「言いたいことが伝えられなかった？」
「今日は疲れすぎていた？」
と、一度立ち止まって考えられるようになることを目指します。

その結果、

「とにかく怒って止める」

以外の選択肢が増えていきます。