支援者向けケース整理｜見立てと対応を45分で整理

■ こんなお悩みありませんか？

・ケースの見立てに迷っている
・実際の現場における個別ケース対応方法に悩んでいる
・利用者さんやお子さんの行動の背景が分からない
・保護者対応で、何をどう伝えればよいか悩んでいる
・支援計画の内容と、日々の支援がつながっていない
・職員間で支援方針がずれている
・癇癪、拒否、固まり、不登校、切り替えなどへの対応に迷っている
・ケース会議や保護者面談の前に、頭の中を整理したい
・自分の支援がこれでよいのか、第三者の視点で確認したい

このレッスンは、支援者向けの個別ケース整理レッスンです。

45分の中で、今困っているケースを1つに絞り、

「何が起きているのか」
「何を見ればよいのか」
「次にどんな支援や確認が必要か」
「保護者やチームにどう共有するか」

を一緒に整理します。

■ このレッスンで行うこと

✓ ケースの困りごとを整理します
✓ 本人・家族・支援者・環境の視点を分けます
✓ 行動の前後を確認し、維持要因を整理します
✓ CBT・ABA・認知科学の視点から、見立ての仮説を立てます
✓ 保護者対応や支援計画に落とす言葉を一緒に考えます
✓ 次に確認すべき情報や、チームで共有するポイントを整理します

■ このレッスンで大切にしていること

このレッスンは、正解を一方的に伝えるものではありません。

支援者の方が、ケースをどう見て、何に困り、どこで迷っているのかを一緒に整理します。

支援がうまくいかない時は、本人の問題だけではなく、

・支援者側の見立て
・環境設定
・保護者との関係
・チーム内の共通理解
・記録や支援計画の言葉

がずれていることもあります。

そのため、このレッスンでは、

「本人をどう変えるか」だけではなく、
「支援者が何を見て、どう関わるか」
「周囲にどう共有するか」

を一緒に整理していきます。

■ 扱いやすいテーマ

・癇癪、パニック、感情爆発
・不登校、登校しぶり
・支援拒否、活動拒否、離席
・切り替え、予定変更への弱さ
・保護者対応
・支援計画や記録の言葉
・職員間の支援方針の共有
・就労支援での定着、指示理解、同じミスの繰り返し

■ 講師について

児童精神科、放課後等デイサービス、訪問療育、相談支援、就労支援、管理者業務など、福祉・支援の現場で20年関わってきました。

CBT・ABA・認知科学をもとに、現場で起きている困りごとを「なぜそうなるのか」「次に何を見ればよいのか」という形に整理してお伝えします。

■ ご注意ください

このレッスンは、診断、治療、法的判断、行政判断を行うものではありません。

また、所属先や利用者さんが特定される情報は伏せ、匿名化した形でご相談ください。

必要に応じて、医療機関、相談支援、行政、学校、所属法人内の責任者等につなぐことをおすすめする場合があります。