新・大人のための国語講座　テクスト論的読解法　中島敦「山月記」

【内容】
　この講座は社会人向けの現代文講座です。テクスト論的な読解を身につけることができます。全ての方に「へぇー、現代文ってそうなんだー」｢読むってそういうことなんだー｣と思ってもらえること間違いなしの講座です！

ポイント①国語・現代文
　みなさんは小学校1年生から中学校卒業までで12年間、高校へ進学すると15年間に渡って「国語」の授業を受けてきて、「国語とは？」「正しい言葉遣いってなに？」「読解力とは？」など国語や言葉に関することをどれだけ知っているでしょうか？

　国語や現代文の勉強というと漢字の書き取りや語彙を増やすことばかりが中心になってしまい、肝心の文章の読み方や言葉の仕組み、コミュニケーションの理論などは習わないことがほとんどです。

　それもそのはずで、小学校から高校までの国語ではそのような言葉や読解、コミュニケーションについての専門的な理論は指導内容に入っていないのです。
　つまり小学校から高校までの国語は「実践からなんとなーく身につけろ」という学び方であったため、なんとなーく国語はわかるけれど自分自身で整理できていないために自分地震でそれらの知識やスキルを自由にあつかうことができないでいるのです。

　この講座では「山月記」を読みながら、
　・読解力って何？
　・読解ってどうするの？
　・読解力の身につけ方
　　　　　　　　　など
学生時代に先生が教えてくれなかった国語のこと現代文のことも丁寧にお教えします！

ポイント②テクスト論
　｢テクスト論｣という読解の理論を聞いたことはありますか？
　
　物語を読んで答える国語のテストで、

問題：傍線①についてA子の心情のうち、ふさわしいものをア～オの中から選びなさい。
生徒：よーし、A子はB子にこんなことを言われたんだから絶対に答えは｢イ｣だ！
正解：｢ウ｣
生徒：えー！なんでなんだよ！どう考えたって答えは｢イ｣じゃないの！！解答がまちがってるのかなー。
と解説を読んでも全く正答に納得できないことがあるものです。

　また、問題に取り上げられた物語の作者自身がその問題を解いて答え合わせをしてみたらなんと間違えている！ということもあります。

　この読解理論はこれまで｢読む｣ことに伴ってきた様々な｢？｣を見事に説明することができます。

　｢テクスト論｣的な読解を身につけることで、｢人間が文章を読む｣という行為を分析的に理解し、文章をはじめとした私たちの身のまわりにあふれる｢意味するもの｣の理解を更に深めることができます。
　
ポイント③山月記
　今回は高校国語の代名詞、中島敦の「山月記」を読んでいきます。

　「山月記」は李徴が虎になってしまう物語です。どうして虎になってしまったのか、虎になってしまうというのはどういうことなのか、その理由を探りながら読み進める「読解」の仕方は自分自身を分析することにも応用できます。

　テクスト論で「山月記」の謎解きをしてみませんか？