【どうやって書くの？】😲憂うつな作文…解消講座✎ 型で簡単に作成！

✅ 成績UPだけじゃない！
作文が「楽しくなる」「書けるようになる」
“心を動かす文章”のコツ、教えます📚✨

こんなお悩み、ありませんか？
🔹「何を書けばいいのか分からない…」
🔹「気持ちを書いてって言われても、どう表せばいいの？」
🔹「あらすじだけで終わってしまう」
🔹「構成がバラバラで、何を言いたいか分からない」
🔹「書き出しで詰まって、手が止まる」
🔹「作文、絵日記実は親が書いてます…なんて家庭も実は多いです」

そんなお悩みを、“型とコツ”で解決します！

📘 この講座で学べること
＜こんなことを学びます＞

★読み手の心に届く作文の書き方
・印象に残るインパクトのある書き出し
・感情が伝わる具体的なエピソードの入れ方
・読者の共感を呼ぶ表現技術
・「あらすじだけ」に頼らず、自分の気づきや変化をどう書くか
・書きやすくて応用しやすい“型”の使い方
・リズムの良い文のつなげ方／文末の工夫
・セリフや擬音語、比喩を活かした表現

【特に好評のテーマ】
✅「セリフから始まる」「効果音から始まる」など書き出しのバリエーション実演
✅“構成の型”を提示
✅ 子どもも大人も使える“感情の言語化”ワーク

🎯 こんな力が身につきます！
＜こんなことが出来るようになります＞

✔ 自分の感じたこと・気づきを言語化できるようになります
✔ 書き出しに悩まずスムーズに書き始められます
✔ 作文全般に応用できる「書く力」がつきます
✔ 「あらすじをなぞるだけ」の文章から、「自分の言葉で伝える」文章へ
✔ 書き方の“型”があるからこそ、自由に書く楽しさが味わえます
✔ 先生や保護者が「この子らしいね」と思える感想文が書けるようになります

👨‍🏫 この講座が選ばれる理由
✔ 元国語教員（小学校9年＋中学校3年）の実績ある講師
✔ 現場で1000人以上の作文指導経験あり
✔ 国語が苦手な子にもわかりやすい！と評判の丁寧指導
✔ 教員としての視点＋心理分析の知見も活かした声かけ・寄り添い

🌱 こんな方におすすめ
✅ 小中学生のお子様（保護者と一緒の受講もOK）
✅ 作文に苦手意識がある子ども
✅ 夏休みの宿題で読書感想文が出るけど、どう書けばいいか分からない
✅ 保護者としてサポートしたいけど、うまくアドバイスできない方
✅ 教員として作文指導に苦戦している方
✅ 自分の意見や気持ちを言葉にする力を伸ばしたい方

🧠 この講座で大切にしていること
✔「上手に書く」より「自分らしく書く」
✔「書くことが嫌いにならない」ような関わり方
✔ 感想文＝自己表現の第一歩
✔ 忘れられない「心の動き」を、言葉にする体験

📚 受講者の声
💬「作文＝しんどいものだと思っていたけど、今日は楽しかった！」
💬「最初の“書き出し”が決まっただけで、最後までスムーズに書けた」
💬「気持ちを言葉にするってこういうことなんだと初めて知りました」
💬「親が書くしかないと思っていたけど、子どもが自分でやり遂げられて感動」

🧑‍🏫 教え方の特徴
＜こんな風に教えます＞

少人数制オンライン（基本マンツーマン）

一方的な講義ではなく、対話型・実践型で学びます

ワークシートを使って、実際に書いてみる体験を重視

心理分析の視点も取り入れ、「その子らしさ」を活かした文章を大切に

書く前の「気持ちの整理」から丁寧にフォローします

オンラインでも安心して参加できるよう、笑顔で楽しく進めます

🖊 持ち物
・筆記用具
・ワークシ－ト、原稿用紙（受講までにお送りします）
・作文で書きたい場面を考えておく（決まっていなくてもOK）

📅 定員
基本お子様は１名まで
→ 家族・兄弟での受講、親子参加も歓迎！

🎁 特典（希望者のみ）
✔ ワークシートデータ（PDF）
✔ 個別相談（30分／別日程）
※書きあがった原稿の添削＆フィードバック（オプション）

🌈 最後に…
「作文がちょっと好きになった」
そんな感想をもらえるのが、この講座の一番の喜びです。

苦手意識がある子どもでも、自分の気持ちに気づき、言葉にすることで「伝わった！」という感動を味わうことができます。
そしてそれは、**一生使える“自己表現の力”**になります。

作文の型や技術だけでなく、その子らしさを大切にする指導を、元国語教員の視点と経験から丁寧にお届けします。
夏休みの宿題対策としても、自信をつける学びとしても、ぜひこの講座を活用してください！

✨ なぜ「書けない」のか？に向き合う講座です
「感想なんて、特にない」
「思ったことはあるけど、どう言葉にしていいかわからない」
「そもそも“感想”って何？」

こんなふうに、作文で困っている子どもたちはたくさんいます。
そして、先生や保護者が「もう少し詳しく書いてごらん」と言っても、それができないから困っているのです。

でも実は、それは子どもが怠けているからでも、やる気がないからでもありません。

「伝えたいことがあるけど、言葉にならない」
そんな葛藤や、もどかしさを抱えていることがほとんどです。
この講座では、そこを丁寧にほぐしていきます。

💬 子どもが「自分の言葉」で話す瞬間を見逃さない
授業中の一言、読後のつぶやき。
「この本、ちょっと嫌だった」
「お父さんのこと思い出した」
「わたしなら、絶対こうしない」

それが感想の“原石”です。
私は教員時代、そんな一言を逃さずに拾い上げて「それ、書いてみようか？」と促してきました。

子どもが“自分の言葉で語る”ことに慣れていくと、表現は自然と豊かになります。
この講座では、まさにその“原石”を見つけて、丁寧に磨いていくことを大切にしています。

📖 作文は、「生き方のリハーサル」
作文は、ただの課題ではありません。
「ある人物の行動を見て、自分はどう感じたか？」
「自分だったら、どうしたか？」
「なぜその言葉が心に残ったのか？」

つまり、他人の人生を“追体験”することで、自分の価値観や生き方を見つめ直す時間なのです。

子どもたちの作文を読んでいると、ハッとするような深い視点に出会うことも多くあります。
「子どもって、こんなふうに世界を見ていたんだ」
そんな気づきが得られるのも、作文の醍醐味です。

🧠 保護者・先生にも、知ってほしい「見守り方」
保護者や先生が作文でやりがちなのが、「もっとこう書いたら？」「こんなふうにまとめよう」など、“指示”になってしまうサポートです。

でも大切なのは、“方向を示す”ことよりも、“子どもの中から出てくる言葉”を待つ姿勢です。
この講座では、指導者向けに「どんな声かけをすると、書く意欲が高まるか」も伝えています。

実際に参加した保護者の方からは、

「“こう書きなさい”ではなく、“あなたはどう思ったの？”と問いかける大切さを知りました」

という声も届いています。

🌟 文章力だけじゃない、自己肯定感も育つ
作文に苦手意識がある子ほど、「自分の考えなんて、たいしたことない」と思っていることが多いです。
でも、感想文を書いて「先生が喜んでくれた」「お母さんがすごいって言ってくれた」となると、自信がつきます。
文章を書く体験は、自分を知り、自分を認めてもらう体験でもあるのです。
この講座では、うまい文章を書くことよりも、「この子の言葉だな」「この子らしいな」と感じられる表現を何より大切にしています。
🎯 教員・学生・教育関係者にもおすすめです
現場で作文指導に悩んでいる若手教員の方

教員を目指していて、実践的な指導法を知りたい学生の方

学校以外で「ことばの力」を育てたい塾・教室の先生方

実際に私自身が12年間現場で積み上げてきた**“リアルな子どもたちの反応”と“有効だった声かけ”**を、実践例とともにお伝えします。

「授業での活かし方」や「個別指導への応用」もすぐにできる内容です。

🌸 最後に
子どもたちが「書けた！」と笑顔になる瞬間は、かけがえのないものです。
そして、その1枚の原稿用紙の裏側には、たくさんの感情・経験・成長の物語が詰まっています。
この講座が、作文に悩む子ども・保護者・先生たちにとって、
「書くって、こんなに楽しかったんだ」と思える原点のような場になれば嬉しいです。
※SNSからの予約が入る可能性があります。先にそちらの予約がはいる場合がございますのでご了承ください。