【保育士・支援員さん必見】支援のヒントが見つかる「脳」3つのの仕組

『その行動の理由は【脳】にあるかも！脳の仕組みから、一人一人の発達の「今ここ」を見つけ、オーダーメイドの支援を考える！』


●毎日クラスを回す保育士さん、先生
●発達応援が必要なお子さんをサポートする加配保育士さん！特別支援の先生
●療育に携わっている支援員さん！児童指導員さん
●大人の利用者様の日々をサポートする福祉事業に携わる方！
そんな皆様にお届けしたい！


日々の支援の中で、目の前のお子様や支援が必要なご利用者さんに
必死で向き合っていらっしゃる事と思います。


ここでは、「脳」の仕組みを３つの段階で学び
いつもの支援に
　「こんな視点があったのか！」
　「こんな方法もあったのか！」をプラスしていただける
ひらめき　と　なるほど　の講座をお届けします。


●なぜ、こんな行動をするのだろう
●お話しても聞いてくれない、どうしたら辞められるだろう
●どうしたら穏やかに過ごしてくれるだろう
●どんなサポートをすればいいのだろう

きっと「脳」の仕組み中に答えが見つかります！



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■あなたはこんな悩みを抱えていませんか？
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・支援をしている子どもの癇癪や情緒不安定さに、どう接していいかわからない
・突然怒り出したり泣き出したりの対応に毎日が気疲れの連続
　何が原因か、なかなか答えが見つからない
・こどもや利用者さんが不安定な時も、それを鎮めるのがあなたの役割でしょ？と言われプレッシャーに押しつぶされそう
・また不安定になってしまったらどうしようとビクビクしてしまう
・どんな活動をしてあげたらいいのか分からない
　何を準備してもヒットしない、いつも同じことばかりしていて、全体の活動に参加できない
・ちゃんと活動に参加させて！と先生や親御さんから言われるが、本人はとても嫌そう
　どうしてあげたらいいのか分からない
・甘やかしてはいけない　ともいわれる。けど無理やりするのも違うと思う。
・個別の活動や支援があると穏やかでいられるけれど、ずっとこれでいいの？
・ずっとマンツーマン対応ができるわけではない、どうサポートするといい？
・私の支援の仕方がよくないのかな？


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■この講座があなたにもたらす変化
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・脳の仕組みの観点から、お子さんや利用者さんの「困った行動」の理由がわかり、安心できるようになる
・そうすると、どのように接すると良いか、毎が減る
・一人一人の脳の段階に応じた簡単な運動や遊びのアプローチを学べる・
・脳の状態が良くなり、癇癪や情緒不安定が改善に向かうので、支援もスムーズになる
・日々の関わりがラクになり、よりよい関係が築ける
・支援に前向きな気持ちと余裕が持てるようになる

「困り感」があったとしても、その子が悪い子だからでは決してないです。
そして、保護者さんのせいでもなく、支援者側のせいだけでもなく
「脳内で何が起こっている？」という視点で困り事の要因を見つけて行くための講座です。
「そうか、そのせいで苦しかったのか」が分かります！！

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■実は私自身も子供の対応に悩む日々でした💦
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◆癇癪◆
・思い通りにならない事があると、すぐに怒る
・皆が「ま、いっか！」「そんな時もあるよ～」と流せることも、本人にはこの世の終わりくらい辛い！小さな事にもいちいち反応
（好きな番組が終わると癇癪、いつものお菓子がないと癇癪、だっこしてくれないと大泣き、おもちゃを借りられないと大泣き、、、、）
・ちょっとした事で大パニック、火のついたような癇癪、周囲の視線が痛い
・いつ癇癪を起すか、、、と思うと、お友達の集まりや多くの人がるあそび場に気軽に出向いていけませんでした

我が子の場合、その他にも
◆過敏◆
　→音に敏感で、大きな音楽などがあると怖くて入れない
　　（カラオケとか映画館ムリ、運動会とか辛い💦）
　→服の着心地に敏感
　　（タートルネックやピッタリしたもの無理💦）
　→偏食激しい
　　（食べられる品目は１０種類あるかしら、、、💦）

◆不安が強い◆
　→学校に行こうとするとドキドキして嘔吐反射
　→学校お休み中の子もいます
　→クラスのわんぱくなお友達の行動にビクビクする
　　その子が先生に怒られるのを見るのも辛い


そんなこんなで、色々学ぶ前の私は
『どうしてお話を聞かないの？』
『苦手でも頑張らないと！練習しなくちゃ』
『丁寧にやらないからこうなるんでよ！どうして大切にしてくれないの？』
と、子供にとっては辛い言葉をたくさん浴びせてしまっていました。

こども達は、
なまけている訳でもなかったし、意地悪なわけでもない
好きで暴れるわけでもないし、好きで壊してしまうわけでもない、、、

こども達は、
困っていたし、大変だった。
どうしたらいいか分からなかったし、助けて欲しかったのです。

しかし私は、周囲からの「ちゃんと教えないと」「親のしつけだよね」など
心無い言葉に疲弊してしまい、そのやりきれない気持ちを子供にぶつけてしまう事もありました。
悪循環です。


そんな時に
【感覚統合】や【МBL】（運動を通して脳の神経ネットワークを活性化させるアプローチ）」に出会いました。
学びを進めて行くうちに、
こども達の行動の背景「なぜそうするの？」が見つかりやすくなっていき
「なら、こうしてみよう！」という工夫や
「ここはお手伝いがあるといいね」という配慮を迷わずに行えるようになりました。

私がガミガミ・イライラすることがぐんと減り
まるでそれを鏡に映したようにこども達の癇癪やパニックも減っていきました。
サポートが必要な事はあるけれど
それに酷く困ったり、心がかき乱されたりすることは大きく減っていったのです。

何より穏やかに過ごせる時間が増え、テレビを見て一緒に笑い合ったり
のんびりゆったりショッピングを楽しんだり
たわいもない日常を楽しめる時間が増えていきました。
１つ１つを噛みしめている所です。

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■どんな事を学ぶの？？
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今回の講座ではとても難しい理論やテクニックを学ぶのではなく
🌈お子さんの行動の【なぜ、そうするの？】の背景に近づくためのポイントをお伝えします
➡「感覚統合」や「МBL」（運動で脳神経のネットワークを活性化）をもとに
　　おこさんの行動の背景を探ります。
　　体の動きなどの情報を頼りに、【今発達のどの段階にいるか】を探っていきます

🌈「それなら、どんな事をしたらいい？」実際にどんな働きかけをするのか？いくつかのパターンを知る
➡【今どの段階？】が見つかったら、それに合わせた運動や遊びで、楽しく出来るアプローチをご提供します。

♬自宅で、気軽に、短い時間で　取り組める事をご提案します！


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私の大切にしていることは
【成長は楽しいの中にある♬】
【楽しい事をしていたら、それは成長にいことだった】
という事です！

楽しいアプローチをしていて、いつの間にか困り感が減っていく！！
そんな方法を一緒に見つけて行きましょう♬

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