大学で、子どもの言葉の発達と社会性について、実際の会話を詳細に分析し、「子どもの言葉と社会性について」研究を行ってきました。
そこでは、言語学・発達心理学・教育学などを含め、子ども達がどのようにして「考える力」「社会性」を獲得していくのかを探究し、そこで導き出した内容と現場経験を基に、独自の教育法を考案しました。
その教育メソッドを基本として講座を行なっております。
大学を卒業後は、幼稚園教諭を経験した後は独立し、学力の基盤となる「国語力」の育成を主とした「日本子どもすばなし協会」を立ち上げました。
国語力を構築するということは...
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今回も、ありがとうございます。
子どもが、とてもわかりやすいと言っておりました。
人間が生活する上で必須となる国語力について、一番大切な時期に、よい学びを教えてくださり、大半感謝しております。
言われたことを、続けてみたいと思います。
先生のおっしゃる通り、目、耳、口の全てを使って行う音読を行うことにより、記憶力や読解力への効果を感じることができました!
子どもも楽しかったといっており、講座が終わった後に、自ら進んで音読を行う様子が見られました。音読に対する自信がついたようで、学校でも積極的に取り組んでいるという連絡があり、嬉しい限りです。
この度は、ありがとうございました!
子どもが、算数の文章題などの意味が分かりづらいことから、受講しました。
子ども専門の先生ということもあり、とてもわかりやすい説明で、大変ありがたく思っています。
レッスン後、音読を自ら行うようになりました。
本当ありがとうございました!