【オンライン家庭教師】勉強がニガテなお子さんに合わせて勉強を指導！

はじめまして。
オンライン家庭教師をしている久方(ひさかた)と申します。

現在地元高校の生徒を対象とした塾で講師をしております。
個別指導を基本としており、毎月のべ100人以上の生徒を指導しています。

私が担当している生徒の中には、中学英語のbe動詞からわからない子から、国公立大学進学を目指す生徒まで幅広くいらっしゃいます。

中でも、私は定期テストの赤点の常連だった生徒に「内容が伝わるまで」多少時間がかかっても、「理解できた」と思えるように指導することを心がけています。
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《受講の方法》
※いきなり予約を入れることはオススメしていません

1　下記のテンプレートに従って「先生に質問」から事前連絡をお願いします🙏

2　私からの返信を読んで、やはりお願いしたいと思えば、希望の日程に予約申込をお願いします。
　合わないと思えばその旨お知らせいただけますと嬉しいです。

3　申し込みをこちらで確認し次第、当日のためのZoomリンクをお送り致します。
　その際、必要なものがあれば連絡致します。

4　予約当日になりましたら、Zoomリンクからお入りください。
　準備ができましたら、講座を始めます。

5　予定時間になりましたら、退出をお願いします。

6　その後、ストアカからレビュー依頼が送られますので、レビューをお願いいたします。
　率直なご意見をもとに、今後の活動に活かしてまいります。

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《受講希望のテンプレート》
受講するお子さんのお名前:
お子さんの学年:
希望する指導科目:
具体的な教材があれば教えてください
例:数学の教科書の練習問題8
※これだけ明確であれば、教科書の該当箇所の写真を撮ってお送りいただけますと助かります。

希望する指導日程
例:6月3日10時～
第一候補:
第二候補:
第三候補:

他に不安なことや希望があれば以下ご自由にお書きください


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《指導科目》

・小学生　国語、算数、理科、社会
・中学生　国語、数学、理科、社会、英語
・高校生　現代文、古文、漢文、数学ⅠA、数学ⅡB、数学C(ベクトルのみ)、英語の基礎文法、生物基礎、化学基礎、地学基礎

上記の科目以外でも、リクエストに応じて対応したいと思っております。
そのため、まずは「先生に質問」からご連絡ください✉️

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親御さま、お子さまの学びに対する悩みや不安を感じていませんか？

特に発達障害を持つお子さまや、不登校の状態にあるお子さまにとって、学びの環境を整えることは一筋縄ではいかないことがあります。

そんな親御さまに向けて、私のオンライン家庭教師サービスをご紹介いたします。


発達障害や不登校のため、
学校の集団授業ではお子さまの学びがうまくいかないことが多いです。

「自信を持てない」「学びのペースについていけない」という課題があります。


親御さまも、そのサポートに頭を痛め、どうすれば良いか悩んでいることでしょう。


私は中高の国語教員免許や特別支援の教員免許、カウンセリング資格を持つ家庭教師です。

これまでの経験を活かし、お子さまの個性に合わせた学びの支援を提供します。


具体的なプランは以下の通りです。

1. **個別対応**
お子さまの学びのペースやスタイルに合わせた完全個別指導を行います。
発達障害を持つお子さまや不登校のお子さまでも、安心して学べる環境を提供します。

2. **柔軟なスケジュール**
オンラインならではの柔軟なスケジュール対応が可能です。
お子さまやご家庭の都合に合わせて、最適な学びの時間を設定します。

3. **学びの楽しさを引き出す**
お子さまが興味を持てるよう、さまざまな工夫を凝らした授業を提供します。
ゲーム感覚で取り組める問題や、日常生活と結びつけた学習など、楽しみながら学ぶことを大切にします。

4. **継続的なフォローアップ** （継続購入いただいた場合）
授業だけでなく、授業後のフォローアップも充実させています。理解度の確認や課題の提供、学習の進捗管理を行い、お子さまが確実に成長できるようサポートします。



お子さまの学びのパートナーとして、全力でサポートいたします。

どうぞよろしくお願いいたします。


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当家庭教師サービスは、お子様の学習を丁寧にサポートすることを使命としています。
私は、分かりやすくて丁寧な指導を提供し、生徒一人ひとりの学習スタイルやニーズに合わせたカスタマイズされたアプローチを大切にしています。


私たちの指導スタイルは、まず初めに生徒とのコミュニケーションを重視しています。
授業のはじめには、挨拶と共に生徒の近況や今日の学習目標を確認し、その日の授業の進行を計画します。
ここで生徒が抱える疑問や理解度をしっかりと把握し、授業の方向性を調整します。
※必要に応じて保護者様ともお話する時間を取ります。


次に、新しいトピックや難しい概念に取り組む際は、専門用語を避けて分かりやすく説明します。
生徒が新しい内容を理解するために必要な情報を提供し、視覚的なツールや具体例を用いて学習の理解度を深めます。
また、生徒が授業中に質問をすることを奨励し、その質問に対して丁寧かつ詳細に答えます。

生徒自身が積極的に学ぶ姿勢を育むことを目指しています。



授業の途中では、適宜休憩を挟みながら生徒の集中力を持続させます。
休憩時間には生徒と軽い会話を交わし、リラックスした雰囲気の中で学習を再開します。
課題の理解度を確認し、生徒が課題に取り組む際のアドバイスやヒントを提供します。

授業の終わりには、その日の学習の振り返りと今後の学習計画を共有します。
生徒の成長を促進するために、補足資料の提供も行います。
また、必要に応じて保護者との連絡を通じて生徒の学習の進捗状況や課題について共有し、協力して学習環境を整えます。


私たちは、生徒一人ひとりの成長を見守りながら、知識の習得だけでなく自信や学習意欲を育むことにも力を注いでいます。
分かりやすく丁寧な指導を通じて、生徒が学びたいという意欲を引き出し、将来の学業や人生に役立つ基盤を築くお手伝いをしています。


私は国語の教員免許を持つことから、言語表現や読解力の向上を目指した指導を得意としています。
国語教育では、文学作品の分析や文法の理解、文章の構成方法などを深く掘り下げ、生徒が文学や言語を理解し、自分の表現力を伸ばす手助けをします。
生徒が文章や言葉の奥深さを探求する際には、彼らの理解を助け、疑問に答えることに専念しています。

また、特別支援の教員免許を持つことで、異なる学習スタイルやニーズに応じたアプローチを開発し、生徒が最も効果的に学べるようにサポートします。
個々の学習障害や特性に合わせた教育プランを立て、そのプランを実行し、生徒が成功を収めるための方法を模索します。
特別支援の分野では、理解を深め、学習の困難を克服するための戦略を教えることができます。

発達障害を持つ生徒に対する指導経験があります。
特に注意欠如多動障害（ADHD）、自閉スペクトラム障害（ASD）、学習障害（LD）など、さまざまな発達上のニーズを理解し、それに応じた教育プランを立てることができます。
私は特別支援教育の専門的な知識を持ち合わせており、生徒が最大限に成長し、学びを楽しむためのサポートを提供します。

注意欠如多動障害（ADHD）、自閉スペクトラム障害（ASD）、学習障害（LD）の生徒に対する具体的な支援方法としては、それぞれの特性やニーズに応じて個別化されます。
ADHDの生徒には、授業中に適度な休憩を挟んで集中力を維持し、タスクを細かく分割して進捗を確認します。
ASDの生徒には、予測可能なルーチンと構造化された環境を提供し、視覚的な支援物や非言語的コミュニケーション手法を用います。
また、学習障害（LD）を持つ生徒には、多様な学習方法を試みて最適な理解方法を見つけるようにサポートします。
これらのアプローチを通じて、生徒が自己を理解し、学習の障害を克服するための手助けを行います。