✨【中学生・数学】✨【数が苦】を【数楽】に✨

✨ 数学が苦手、大っ嫌い ✨
✨ 授業についていけない ✨
✨ 勉強しているのに、成績が。。。 ✨

そんな悩みをお持ちの生徒さん【限定】の講座です。

数学が苦手。。。
そんな生徒さんに「勉強しなさい！ 勉強しなさい！！」
と言っても、なかなか成績が伸びないと思ったことはありませんか？

せっかく高い授業料を払って塾に通わせたのに、成績が伸びない！
楽しそうに帰って来るのは良いけど、成績が伸びないのは困ってしまう！

そんな悩みを抱えたことはありませんか？

先ずは、勉強がわからない理由に対して一緒に向き合います。

例えば、こんな問題を解いてみたとします。

【問題】
30分で7.7㎞進む人の時速は？

数学が苦手な生徒さんに多いのが、こういう問題に対する解き方なんです。

速度を求めるのだから、「速さ＝距離÷時間」（ここでは公式として扱います）で、
距離：7.7㎞
時間：30分
よって求める時速は、「7.7 ÷ 30 = 0.256666...」

あれ？
正解と違う！
何でだろう？
（ちなみに、正解は時速15.4㎞です）

生徒さんは、教わった公式に当てはめて解いているのに、答えが違っているのです。

塾や学校で「なぜ？」と聞くと、
「問題に「時間＝30分」と書いてあるけど、求めるのは「時速」なので「30分」を時間に換算して「0.5時間」にしなくてはいけないんですよ」みたいなことを教わります。

そして、また同じような問題を解くと。。。同じようなところを間違えることが多いのです。
何故だと思いますか？

数学を学ぶ上で大切なのはココなんです。
「何で時間に換算するんだろう？」
「そもそも、何で距離を時間で割ると速さになるんだろう？」

これを教えてもらわないと、永遠に同じようなところで間違えます。

最悪の場合、高校に入ってから数学の授業についていけなくなることもあるのです。(実話)

数学を【数が苦】にさせるオバケが足音をたてて近づいているのに、誰も教えてくれません。

残念なことだと思いませんか？
悲しいと思いませんか？？


数学は体系的な学問です。

特に数学の苦手な生徒さんに取って、解けなかった問題だけを解けるようにするという勉強は、応用力が養われず、いつまでも成績が上がらないという悪循環に陥りやすいのです。

問題を間違えた生徒さんに対し、この講座では、
何故間違えたのか？
どこまで【戻る】べきなのか？
を考えます。

【戻る】ことにより、数学を基礎から徹底的に学ぶことができます。

その結果、自分で解けるようになった時に、生徒さんは「解けた！！」という喜びを得ることができるのです。

今まで苦手としていた数学が、【好き】になるきっかけがこれです。

そして、この「解けた！！」という喜びを何度も味わうことで、これが成功体験として積み重なり、気がつくと

【数が苦】が【数楽】になっているのです。

そして、数学が【数が苦】だった時代を卒業して【数楽】になる時代を掴むのです。

そして、、、数学の成績で悩むことがなくなります。（経験者）


【ここまでのまとめ】

１） 数学が苦手な生徒さんには、何故、数学が苦手なのかという理由と向き合うことが大切　⇒理由の分析
２） 多い理由の一つが意味を理解しないで公式を丸暗記すること (他の理由の場合もあります)
３） 公式の暗記は正しく理解してから行うことが大切
４） 正しく理解することで、「できた！」を積み重ねるこができ、「できた！」を
積み重ねることで、やがて数学が苦手でなくなってくる。
５） 数学が【数が苦】だった時代を卒業して【数楽】になる時代を掴む。
６） 数学の成績で悩むことがなくなります。


【具体的な学習内容】

✨ わからない問題がある生徒さんは；
その問題と解答解説を写メしてストアカのメッセージから送って下さい。
解答解説を読んで、ここから先がわからないと具体的に教えて頂けると、そこに重点をおいて説明ができるためとても助かります。

「誤解」をしていて解けない場合、その箇所を指摘させて頂くと説明に数分しかかからないこともあります。
その際は、お使いのテキストや問題集から同じような問題を選び、実際に解いて頂いて「誤解」を防いだり、少し基礎に戻って知識の確認をして「誤解」を防げるような実力をつけ、同じような間違いをしないような対応をアドバイスさせて頂けたらと思います。

こういった「誤解」とは正反対に位置するのが「基礎力不足」です。
中学２年生で学ぶ時は、中学１年生で学んだことを「理解している」ことが前提となります。

そのため、説明をしていく途中で以前習った基礎の部分を理解するために【戻る】可能性もあります。
数学は体系的な学問のため、基礎固めをしっかりして進んだ方が早道になることが多いのです。

この【戻る】を生徒さんの現状に合わせてできるところが、塾や学校と比べた時に家庭教師が持つ圧倒的なメリット、有利な点だと思います。

✨ 何もかもわからない、わからないところがわからない生徒さんは；
公式の使い方を間違えていたり、解答解説がわかりにくい教材を使っていたりすることが多いです。

先ずは数学がキライになった理由を一緒につきとめ、その対応方法を考えていきましょう。

わかりやすく、基本だけが丁寧に説明されており、嫌悪感を抱きにくい薄いテキストをご購入頂き、そのテキストに沿って学習を進めた方が早道の可能性が大きいと思います。
私が持っている本をご紹介させて頂き、書籍名と出版社をメモしてAmazonや書店でご購入して頂くという方法もあります。

私が持っている本よりわかりやすい本をお持ちの場合、私が購入する可能性もあります。

臨機応変にご相談しながら、生徒さんの【数が苦】を【数楽】にしていきましょう！

✨ 計算能力が弱い生徒さんは；
数学が苦手だと、問題を解いている時間より考えこんで前に進めなくなってしまっている時間の方が多いのです。
頭がフリーズしている状態です。
理解した問題と似ている問題や同じようなレベルの問題を数多く解くことで計算能力は上がってきます。

また、数学が数楽となりだした頃、計算能力だけを向上させるテクニックもあります。

計算力が弱いと思われる生徒さんに対しては、こういったテクニックを講義の中で適時紹介させて頂くことで対応をさせて頂ければと考えております。

お楽しみに(^O^)


【本講座の大きな特徴】

★ 【急がば戻れ。。。を重視！！】
ちょっとわからなところがあっても気軽に教えてもらえると嬉しい！助かる！！というリクエストにお応えし、１コマ２５分で開催しています。この２５分の中で、最初の挨拶や最後のまとめ、生徒さん自身での問題演習などの時間を除くと、私の説明の時間は１０分程度のものになります。意外に短いかもしれませんが、人間が集中できる時間は１０分程度とも言われており、長時間説明しても「わかった！」と錯覚を起こしているだけで問題が解けるレベルまで達していないことが多いのです。

１０分間の説明で説明できることには限界があります。例えば、中学２年生で学ぶことに対してご質問を受けても、中学１年生で習うことを全く理解されていない場合、そこから説明を始める必要があることがあります。英語と違い、数学の方がこの【戻る】必要が多い時が多々あります。塾や学校では、この【戻る】必要がある時でも戻れないことが多いのです。

家庭教師の最大のメリットは、生徒さんの実情に合わせて【戻る】ことができ、数学を基礎から学びなおすことができることなんです。

必要に応じて、この【戻る】をした場合１コマ２５分で終わらない可能性が高いです。
ド忘れや誤解を解くだけなら、【戻る】必要はありません。

基礎の基礎まで【戻った】場合、「わからない問題」を解けるようになるまでは、追加の講義が必要になります。
この場合、【保護者の方が同席されている場合】には、保護者の方の同意を得た上で【戻って】授業を進めていきます。
【保護者の方が同席されていない場合】には、その場で同意を得ることができないため、必要な基礎の部分の知識を得る講義(インプット講義といいます)を行い、そこで得た知識を元に問題を解いて解説を行う講義(アウトプット講義といいます)を行います。

ご理解とご協力を頂けると幸いです。