✨【中学生・数学】✨【数が苦】を【数楽】に✨

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✨ 数学が苦手、大っ嫌い ✨ 授業についていけない ✨ 勉強しているのに成績が。。。そんな悩みをお持ちの生徒さん【限定】の講座です ✨

こんなことを学びます


✨ 数学が苦手、大っ嫌い ✨
✨ 授業についていけない ✨
✨ 勉強しているのに、成績が。。。 ✨

そんな悩みをお持ちの生徒さん【限定】の講座です。

数学が苦手。。。
そんな生徒さんに「勉強しなさい! 勉強しなさい!!」
と言っても、なかなか成績が伸びないと思ったことはありませんか?

せっかく高い授業料を払って塾に通わせたのに、成績が伸びない!
楽しそうに帰って来るのは良いけど、成績が伸びないのは困ってしまう!

そんな悩みを抱えたことはありませんか?

先ずは、勉強がわからない理由に対して一緒に向き合います。

例えば、こんな問題を解いてみたとします。

【問題】
30分で7.7㎞進む人の時速は?

数学が苦手な生徒さんに多いのが、こういう問題に対する解き方なんです。

速度を求めるのだから、「速さ=距離÷時間」(ここでは公式として扱います)で、
距離:7.7㎞
時間:30分
よって求める時速は、「7.7 ÷ 30 = 0.256666...」

あれ?
正解と違う!
何でだろう?
(ちなみに、正解は時速15.4㎞です)

生徒さんは、教わった公式に当てはめて解いているのに、答えが違っているのです。

塾や学校で「なぜ?」と聞くと、
「問題に「時間=30分」と書いてあるけど、求めるのは「時速」なので「30分」を時間に換算して「0.5時間」にしなくてはいけないんですよ」みたいなことを教わります。

そして、また同じような問題を解くと。。。同じようなところを間違えることが多いのです。
何故だと思いますか?

数学を学ぶ上で大切なのはココなんです。
「何で時間に換算するんだろう?」
「そもそも、何で距離を時間で割ると速さになるんだろう?」

これを教えてもらわないと、永遠に同じようなところで間違えます。

最悪の場合、高校に入ってから数学の授業についていけなくなることもあるのです。(実話)

数学を【数が苦】にさせるオバケが足音をたてて近づいているのに、誰も教えてくれません。

残念なことだと思いませんか?
悲しいと思いませんか??


数学は体系的な学問です。

特に数学の苦手な生徒さんに取って、解けなかった問題だけを解けるようにするという勉強は、応用力が養われず、いつまでも成績が上がらないという悪循環に陥りやすいのです。

問題を間違えた生徒さんに対し、この講座では、
何故間違えたのか?
どこまで【戻る】べきなのか?
を考えます。

【戻る】ことにより、数学を基礎から徹底的に学ぶことができます。

その結果、自分で解けるようになった時に、生徒さんは「解けた!!」という喜びを得ることができるのです。

今まで苦手としていた数学が、【好き】になるきっかけがこれです。

そして、この「解けた!!」という喜びを何度も味わうことで、これが成功体験として積み重なり、気がつくと

【数が苦】が【数楽】になっているのです。

そして、数学が【数が苦】だった時代を卒業して【数楽】になる時代を掴むのです。

そして、、、数学の成績で悩むことがなくなります。(経験者)


【ここまでのまとめ】

1) 数学が苦手な生徒さんには、何故、数学が苦手なのかという理由と向き合うことが大切 ⇒理由の分析
2) 多い理由の一つが意味を理解しないで公式を丸暗記すること (他の理由の場合もあります)
3) 公式の暗記は正しく理解してから行うことが大切
4) 正しく理解することで、「できた!」を積み重ねるこができ、「できた!」を
積み重ねることで、やがて数学が苦手でなくなってくる。
5) 数学が【数が苦】だった時代を卒業して【数楽】になる時代を掴む。
6) 数学の成績で悩むことがなくなります。


【具体的な学習内容】

✨ わからない問題がある生徒さんは;
その問題と解答解説を写メしてストアカのメッセージから送って下さい。
解答解説を読んで、ここから先がわからないと具体的に教えて頂けると、そこに重点をおいて説明ができるためとても助かります。

「誤解」をしていて解けない場合、その箇所を指摘させて頂くと説明に数分しかかからないこともあります。
その際は、お使いのテキストや問題集から同じような問題を選び、実際に解いて頂いて「誤解」を防いだり、少し基礎に戻って知識の確認をして「誤解」を防げるような実力をつけ、同じような間違いをしないような対応をアドバイスさせて頂けたらと思います。

こういった「誤解」とは正反対に位置するのが「基礎力不足」です。
中学2年生で学ぶ時は、中学1年生で学んだことを「理解している」ことが前提となります。

そのため、説明をしていく途中で以前習った基礎の部分を理解するために【戻る】可能性もあります。
数学は体系的な学問のため、基礎固めをしっかりして進んだ方が早道になることが多いのです。

この【戻る】を生徒さんの現状に合わせてできるところが、塾や学校と比べた時に家庭教師が持つ圧倒的なメリット、有利な点だと思います。

✨ 何もかもわからない、わからないところがわからない生徒さんは;
公式の使い方を間違えていたり、解答解説がわかりにくい教材を使っていたりすることが多いです。

先ずは数学がキライになった理由を一緒につきとめ、その対応方法を考えていきましょう。

わかりやすく、基本だけが丁寧に説明されており、嫌悪感を抱きにくい薄いテキストをご購入頂き、そのテキストに沿って学習を進めた方が早道の可能性が大きいと思います。
私が持っている本をご紹介させて頂き、書籍名と出版社をメモしてAmazonや書店でご購入して頂くという方法もあります。

私が持っている本よりわかりやすい本をお持ちの場合、私が購入する可能性もあります。

臨機応変にご相談しながら、生徒さんの【数が苦】を【数楽】にしていきましょう!

✨ 計算能力が弱い生徒さんは;
数学が苦手だと、問題を解いている時間より考えこんで前に進めなくなってしまっている時間の方が多いのです。
頭がフリーズしている状態です。
理解した問題と似ている問題や同じようなレベルの問題を数多く解くことで計算能力は上がってきます。

また、数学が数楽となりだした頃、計算能力だけを向上させるテクニックもあります。

計算力が弱いと思われる生徒さんに対しては、こういったテクニックを講義の中で適時紹介させて頂くことで対応をさせて頂ければと考えております。

お楽しみに(^O^)


【本講座の大きな特徴】

★ 【急がば戻れ。。。を重視!!】
ちょっとわからなところがあっても気軽に教えてもらえると嬉しい!助かる!!というリクエストにお応えし、1コマ25分で開催しています。この25分の中で、最初の挨拶や最後のまとめ、生徒さん自身での問題演習などの時間を除くと、私の説明の時間は10分程度のものになります。意外に短いかもしれませんが、人間が集中できる時間は10分程度とも言われており、長時間説明しても「わかった!」と錯覚を起こしているだけで問題が解けるレベルまで達していないことが多いのです。

10分間の説明で説明できることには限界があります。例えば、中学2年生で学ぶことに対してご質問を受けても、中学1年生で習うことを全く理解されていない場合、そこから説明を始める必要があることがあります。英語と違い、数学の方がこの【戻る】必要が多い時が多々あります。塾や学校では、この【戻る】必要がある時でも戻れないことが多いのです。

家庭教師の最大のメリットは、生徒さんの実情に合わせて【戻る】ことができ、数学を基礎から学びなおすことができることなんです。

必要に応じて、この【戻る】をした場合1コマ25分で終わらない可能性が高いです。
ド忘れや誤解を解くだけなら、【戻る】必要はありません。

基礎の基礎まで【戻った】場合、「わからない問題」を解けるようになるまでは、追加の講義が必要になります。
この場合、【保護者の方が同席されている場合】には、保護者の方の同意を得た上で【戻って】授業を進めていきます。
【保護者の方が同席されていない場合】には、その場で同意を得ることができないため、必要な基礎の部分の知識を得る講義(インプット講義といいます)を行い、そこで得た知識を元に問題を解いて解説を行う講義(アウトプット講義といいます)を行います。

ご理解とご協力を頂けると幸いです。





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この講座の先生

✨バーチャル家庭教師✨ ゆうちゃんのプロフィール写真

✨バーチャル家庭教師✨ ゆうちゃん

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★勉強がわからずに困っている生徒さん専門の家庭教師

一部上場の電気メーカーで半導体の海外営業から脱サラ。
マリンスポーツの会社を立ち上げ、経営者に。
それなりに幸せな人生を送るも、突然襲ってきたリーマンショックと東日本大震災の風評被害で事業閉鎖に陥り、人生のドン底に!

勉学に目覚め人生を仕切り直し、今はWeb開発を主軸としたIT経営のコンサルタントや学習塾の講師をしております。

脱サラして20年のインストラクター経験を通じ

★わかりにくいことをわかりやすく
★わからない人の立場と目線で、何故わからないのかを考える
★わからずに困っている生徒さんの辛さを知る

これらをポ...
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当日の流れとタイムスケジュール

【所要時間】
25分

【当日の講義の流れ】

✨ わからない問題がある生徒さんの場合 ✨

[2~3分程度]
ごあいさつ(リピーターの方は近況報告)

[10分程度]
~ 事前にストアカのメッセージで送って頂いた問題と解答解説を元に講義 ~

講義を通じて、以前学んだ箇所に【戻って】説明が必要と判断した場合;

【保護者の方が同席されている場合】
保護者の方の同意を得た上で【戻って】授業を進めていきます。

【保護者の方が同席されていない場合】
その場で同意を得ることができないため、必要な基礎の部分の知識を得る講義(インプット講義といいます)を行い、そこで得た知識を元に問題を解いて解説を行う講義(アウトプット講義といいます)を行います。

例えば、中学2年で学ぶ「連立方程式」のご質問を頂いた時、中学1年で学ぶ「一次方程式」の知識が必要となります。
この「一次方程式」を完全に忘れてしまっていたり、理解することなく学校の授業を進めてしまわれた場合、きちんと理解して解くことができません。

この場合、講義は「一次方程式」から始めさせて頂くこととなり、ご質問を頂いた「連立方程式」に対しては別途受講して頂くこととなります。

ご理解とご協力を頂けると幸いです。


[10分程度]
~ 講義で話した問題を、何も見ずに解く ~
もしくは、
~ 同じような問題を解く ~

残り時間が短くなった時点での質問に対する回答は、時間がオーバーしてしまうこともあり、その場では対応ができず次回に持ち越しとなることもあります。ご理解とご協力を頂けると幸いです。

[2~3分程度]

~ まとめと保護者様へのご報告 ~


✨ 何もかもわからない、わからないところがわからない生徒さんの場合 ✨

[2~3分程度]
ごあいさつ(リピーターの方は近況報告)

[10分程度]
数学がキライになった理由を聞き分析します。
勉強してきて、辛かったことや悲しかったことをできるだけ詳しく教えてください。

[10分程度]
何もかもわからない、わからないところがわからない生徒さんの場合は、基本だけが丁寧に説明されており、嫌悪感を抱きにくい薄いテキストをご購入頂き、そのテキストに沿って学習を進めた方が早道の可能性が大きいと思います。

初日は、私が持っている本の紹介をさせて頂くとともに、「気に入った本」があればそれを生徒さんと一緒にWebカメラを通じて見ることで講義を進め、適時、問題を解いて実力を養って頂きます。

継続をして頂けるようであれば、Amazonや書店で「気に入った本」をお買い求め頂き、次回の講義で使いたいと思います。

また、私が持っている本より生徒さんが持っておられる本の方がわかりやすく書かれている場合、私が購入する可能性もあります。

その際は、私が購入した後にご連絡致しますので、再度、受講の申し込みをして頂けると幸いです。


【参考までに私が持っているテキストを紹介します】

★ まるっとわかる! 中学数学の基本のきほん
明日香出版社
著者:西口正氏

メリット:小さいながらもよくまとめられている。

★ 改訂版 中学校3年間の数学が1冊でしっかりわかる本
かんき出版
著者:小杉拓也氏

メリット:問題集もあり、これと組み合わせて購入すれば知識の確認をしながら学習を進めることができる。


数学が【数が苦】となり嫌悪感を抱いておられる時期には、薄めで読みやすい参考書がオススメです。

マンガもありますが、家庭教師との併用の場合にはマンガのような「読みやすさ」の必要はないため不向きだと思います。

学習塾に通われている場合、その塾が出版している問題集を使用することもできますが、たまに「悪い問題」が含まれていることがあるのでオススメできません。

Amazonなどでそれなりの評価を得ているテキストの方が無難です。
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こんな方を対象としています

✨ 数学が苦手、大っ嫌い ✨
✨ 授業についていけない ✨

勉強はしているのに。。。
勉強はしたいのに。。。

やっても、やっても、実力が伸びない!!
どうやって勉強すれば良いのかわからない!!

みんなが塾に行くから行っているけど、成績が全然上がらない!!

塾や学校の先生に質問しても、よくわからない!!!

このままではいけないのはわかってる!
でも、どうしたら良いのかわからない!!


そんなお悩みをお持ちの生徒さん、保護者の方々、よろしかったらお試しを!!!
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受講する際は以下をお読み下さい

★ 【保護者同席大歓迎!!】
もしもお時間が許すようなら、生徒さんが授業を受けている間、近くで見守ってあげてください。一緒に授業を受けて、一緒に数学を学び、生徒さんと「解けた!!」という感動を分かち合って頂くのも大歓迎です♥

★ 【生徒さんにとっての最大のご褒美は?】
数学が【数が苦】である時期に、「できた!」という喜びは最大の感動であり、保護者さんからも褒め称えて頂けるのは、生徒さんにとって【最大のご褒美】なんです。

甲子園の野球を思い浮かべてみて下さい。
応援してくれる人たちがいるから、選手はあの暑さを乗り越え頑張れるのではないのでしょうか?
応援してくれる人が誰もいなかったら。。。悲しすぎます。

よろしくお願い致します。


もちろん、私も「できた!」という時には褒め称え、応援させて頂きます。

★ 【Zoomの使い方もアドバイスします】
Zoomを使って講義を進めていきます。「ホワイトボード」という機能を使いますが、生徒さんが操作する必要はありません。私は原則的に「液タブ」というものを使って「ホワイトボード」に記入していき、講義を進めていきます。学校の先生が使う「板書」の代わりです。復習ができるように「レコーディング」機能を使って講義内容を保存して頂くのは大歓迎です❤

Zoomでの講義中に、Windowsパソコンに初めからインストールされている「切り取り&スケッチ」というアプリを使って、大事なところを保存して頂くこともあります。このアプリが直ぐに使えるように、何度か練習しておいて頂くと助かります。
慣れるまで時間がかかるのはわかってますから、安心してくださいませ。

★ 【不登校のワタシでも大丈夫?】
不登校の生徒さんへの対応も前向きに考えております。フリースクールに通っているものの、数学の実力がなかなか上がらずにお悩みの生徒さんや保護者様がおられましたら、気軽にお問合せ頂ければ幸いです。「先生に質問する」から気軽にご質問下さい。

★  【パソコンもしくはタブレットの使用をお願いします】
スマホだと小さくて読みにくい可能性があります。
よろしくお願い致します。
続きを読む
※ストアカでは講座に適用される保険を用意しています。詳しくはストアカ補償制度をご覧ください。

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