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私は学習の指導はもちろんですが、自分で考え行動し目標を達成できる自走力の育成にも力を入れています。学生のうちはどんな難問でも答えがありその答えを導くプロセスは決まっています。しかしながら社会に出ると問題解決のプロセスは何通りもあり自分で取捨選択しなければなりません。答えを与えるのではなくそのプロセスを重視する授業を行っています。
勉強は知識を習得する“インプット”よりも知識を発揮する“...
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