「急がば回れ」の精神で、基礎を大切にする授業をしています。
基本問題は解けるけど応用問題になるとさっぱり、５年生のうちは良かったのに６年生になると算数ができなくなる、こんな現象を見聞きされたことはないでしょうか。
これ、基本問題の罠です。
基本問題は、考え方や作業手順の習得が目的のため、内容そのものは簡単なことが多いです。内容が簡単だと、ある程度自由に解いても正解できてしまいます。そのため「正解できたからいいや」と、必要な知識が身についていないまま過ごしてしまい、その先の段階でつまづくことになります。そうなってから基本問題に戻って学習し直すのは大変です。
私の授業では、基礎レベルではじっくり時間をかけて指導し、逆に応用レベルでは既習事項を利用したテンポの良い展開を特徴にしています。
【指導実績】
洛南、洛星、東大寺、東山、高槻、同志社系列、立命館系列、京都女子、四天王寺、愛光、土佐塾、武蔵、早稲田、吉祥女子、日大系列、洛北、西京 etc...
女性 40代
子供の分からないを顕在化し、出来なかったところを徹底的に復習してくれます。次第に子供も出来ることが増え、やればできるを自覚し始め、本人の自信につながっていると感じています。
女性 40代
以前は苦戦していた問題も解けるようになり、本人も自信がついてきたようです。
夏休みにさらに力を伸ばせるよう、本人も前向きに頑張っています。引き続きご指導のほどよろしくお願いいたします。
女性 40代
いつも集中して授業に取り組んでいる様子です。
出していただいた宿題の中で、少し時間をかけて悩んでいた問題があったのですが、ひらめいたときには声をあげて喜んでいました。諦めずにじっくり考えながら取り組めるようになってきたと感じています。
いつもありがとうございます！
女性 40代
子供の分からないを顕在化し、出来なかったところを徹底的に復習してくれます。次第に子供も出来ることが増え、やればできるを自覚し始め、本人の自信につながっていると感じています。
女性 40代
以前は苦戦していた問題も解けるようになり、本人も自信がついてきたようです。
夏休みにさらに力を伸ばせるよう、本人も前向きに頑張っています。引き続きご指導のほどよろしくお願いいたします。
女性 40代
いつも集中して授業に取り組んでいる様子です。
出していただいた宿題の中で、少し時間をかけて悩んでいた問題があったのですが、ひらめいたときには声をあげて喜んでいました。諦めずにじっくり考えながら取り組めるようになってきたと感じています。
いつもありがとうございます！
講師歴20年以上の中学受験算数専門講師
