7回コース講座ソマティック子ども心理・発達プログラム

オンライン

事例から学ぶ・自分のこととして学ぶ

こんなことを学びます

✳️子どもの難しい！問題に応えられる
　　支援者・カウンセラーになりたい✴️

「学校に近づくとお腹が痛くなる・・・」　

そんな身体症状を訴えるお子さんの相談にどう答えますか？

「でも、・・・イライラが止まらないんです」

いつも同じところで繰り返し悩みになる、
そんな親御さんの相談にどうやって応えていきますか？

学校現場では
「生きている意味がわからない」
「死にたいと思うことがある」

そんな深刻な悩みや、実際に自分の体を傷つけている子もいます。

保護者の方も、

「うちの子は発達障害かグレーゾーンなのでしょうか？」
「最近、本で読んだのですがHSCなのでしょうか？」
「病院で、起立性調節障害と言われたけれど、どうしたらよいのでしょう」　

いろいろな悩みを抱えています。

／
親子を支える支援者が
カウンセリング力を高める
＼

そんなことが求められているように思います。

✳️この講座シリーズを作った背景✴️

私は、子ども専門の臨床心理士で現役のスクールカウンセラーです。

子どものカウンセリングと親御さんや先生方へのコンサルテーションをしています。

それから時々、カウンセラーさんや教育相談員の方々に心理学や子どものカウンセリグについてお伝えする講師の仕事もしています。

これまで20年近くの経験の多くは公的な場所での仕事だったため、守秘義務やクローズドという立場を大切にしてきました。

ただ、最近感じるのは、
私一人でできることは、とてもわずかだということ。
これからは一人で抱えずに多くの人とつながっていきたい！

ということです。

もちろん、クライアントさんの守秘義務は大切にしながらも、長年積み重ねてきた経験と学びという手帳を公開して、あなたの学びにお役に立てたら、そう思っています。

ご存知のように、年々増えている心の問題は子どもにも広がっています。

実際に、今もカウンセリングの予約票というのがあるのですが、子どもや保護者の方向けのカウンセリングは３週間先まで埋まっていて、忙しい時には１ヶ月以上待っていただくこともあります。

そのため、先生などの子どもを支援する方へのコンサルテーションについては十分にできていない、何か工夫をしなくてはと思ってきました。

数年かけて空き時間に少しずつ書いてきた資料をこの度、まとめてみました。

それが今回の講座シリーズです。

これまで20年近くなる現場での経験と学びをストアカのプラットホームをお借りして講座を開くことにしました。

✳️他のカウンセリングや心理講座との違い✴️

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この講座の特徴
＼

大人のカウンセリングと違い、子どもや親子を専門にカウンセリングや支援をするのであれば、以下の4つが必須だと考えて講座を作りました。

✅発達や特別支援への理解が必須。
　親にアドバイスできるような机上の学びをベースに、療育的な遊びやセラピー的な遊びも大切にしていく。

✅聴くだけカウンセラーではなく、技が必要。
　小学校高学年から大人まで使える、オススメの一つの心理療法「認知行動療法・CBT」を学び、実践していく。

✅”心とからだをつなげる”アプローチが必要。
　事情聴取や、頭でっかちになるインタビューと、カウンセリングとは違うことを理解する。心と身体を扱う心理学のことをソマティック心理学と、そのベースになる理論ポリヴェーガル理論を学び、実践していく。

✅みんなで子育てをしている意識と「共振力」が必須。
依存ー共依存の関係性、コミュニケーションについてを学ぶ。また、コミュニティや次世代まで広がっていく「共振力」を育むために、自己探求のワークとして、マインドフルネスなどの技法を使って、聴くことの奥義を探求していく。

子どもの支援は聴くだけでは片手落ちになってしまう。されど、聴くことは大切。この講座を通して、あなたが誰かを支援する絶妙なバランスを見つけて行ってください。

カウンセリングの神様カールロジャースが言う、傾聴の３大原則のうち「自己一致」は、晩年に「自分自身になること」と表現されています。あなたが自分自身になっていく、そんな在り方が、子どもたちに共振して広がっていきますように。

／
自分の子も人の子も
自分自身もあなたも大切
そんな、まあるい波紋が広がる社会へ
＼

✳️こんなことを学びます✴️

4つのテーマに分けて学んでいきます。

🔷第１テーマ：からだから心にアプローチする心理学（ポリヴェーガル理論）基礎・応用
🔷第２テーマ：思考から心にアプローチする心理学（認知行動療法）基礎・応用
🔷第３テーマ：発達障害で悩む保護者を支援する心理学
🔷第４テーマ：在り方と関係性の心理学

一緒に学んでいきましょう！！

２３年度にはこども庁ができ、また心理専門の国家資格「公認心理師」ができて5年になり、支援者が増えていきます。
箱物と呼ばれるハード面が充実してくるため、ソフトな面、つまり支援者の質やサポート力が求められていきます。あなたの支援力がさらにアップして次世代に届いていくようこれまでの体験や経験、学びをシェアしていきます。

希望の日程で調整できます

現在開催日程はありませんが、開催リクエストを送ることで希望の日時で講座開催を相談できます。

開催予定エリアオンライン

価格(税込)¥35,000(¥5,000 × 7 回)

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受けたい

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オンライン受講日程

価格(税込)¥35,000

オンライン受講料に含まれるもの

オンライン受講料に含まれるもの
◆以下が含まれています。
→２名様以上の場合
7回×120分の講座受講料、テキストデータ（終了後にメッセージにてお送りします）

→１名様の場合
7回×90分の講座受講料、テキストデータ（終了後にメッセージにてお送りします）

この講座の先生

この花舎・あいやま

本人確認済み

172人
119回

先生ページを見る先生に質問する

子どもの発達とこころ専門・臨床心理士/カウンセラー

子どもの【発達とこころ】を専門にしている臨床心理士・公認心理師、現役カウンセラーの相山（あいやま）と言います。

私は、高校２年生の頃にマザーテレサの本を読んだことがきっかけでカウンセラーになりました。「誰かを助けたいと思うのであれば、まずは自分を助けなさい。」という言葉に惹かれて、心理学科→心理学修士→臨床心理士への道に進んだのです。

大学生の頃に、発達障がいのお子さんと出会い、それをきっかけにカウンセラーの中でも、子どもの【発達とこころ】を専門にしようと決めました。

「自己受容と、自己調整ができたら、こだわりも多動や不注意も、繊... +続きを読む

カリキュラム

第1回第１テーマ：からだから心にアプローチする心理学（ポリヴェーガル理論）基礎

＜所要時間＞
時間設定は90分になっていますが、２名様以上の場合は120分になることがありますので、時間の余裕を持ってご参加ください。

＜当日のレッスンの流れ＞
①自己紹介などアイスブレイク
②テキストを使っての学び
（積極的な受講をしていただきたいので、アウトプットと質疑応答を交えて学んでいきます）
③ワーク：実践的なワークで身体に落とし込んでいきます。また、まとめや生活の中で取り組んでいくことなどもお伝えしています。

＊休憩は、人数によって5〜10分を間に挟みます。
第2回第１テーマ：からだから心にアプローチする心理学（ポリヴェーガル理論）応用

＜所要時間＞
時間設定は90分になっていますが、２名様以上の場合は120分になることがありますので、時間の余裕を持ってご参加ください。

＜当日のレッスンの流れ＞
①シェアリング
②テキストを使っての学び
（積極的な受講をしていただきたいので、アウトプットと質疑応答を交えて学んでいきます）
③ワーク：実践的なワークで身体に落とし込んでいきます。また、まとめや生活の中で取り組んでいくことなどもお伝えしています。

＊休憩は、人数によって5〜10分を間に挟みます。
第3回第２テーマ：思考から心にアプローチする心理学（認知行動療法・基礎）

＜所要時間＞
時間設定は90分になっていますが、２名様以上の場合は120分になることがありますので、時間の余裕を持ってご参加ください。

＜当日のレッスンの流れ＞
①シェアリング
②テキストを使っての学び
（積極的な受講をしていただきたいので、アウトプットと質疑応答を交えて学んでいきます）
③ワーク：実践的なワークで身体に落とし込んでいきます。また、まとめや生活の中で取り組んでいくことなどもお伝えしています。

＊休憩は、人数によって5〜10分を間に挟みます。
第4回第２テーマ：思考から心にアプローチする心理学（認知行動療法・応用）

＜所要時間＞
時間設定は90分になっていますが、２名様以上の場合は120分になることがありますので、時間の余裕を持ってご参加ください。

＜当日のレッスンの流れ＞
①シェアリング
②テキストを使っての学び
（積極的な受講をしていただきたいので、アウトプットと質疑応答を交えて学んでいきます）
③ワーク：実践的なワークで身体に落とし込んでいきます。また、まとめや生活の中で取り組んでいくことなどもお伝えしています。

＊休憩は、人数によって5〜10分を間に挟みます。
第5回第３テーマ：発達障害で悩む保護者を支援する心理学（発達障害と発達の検査）

＜所要時間＞
時間設定は90分になっていますが、２名様以上の場合は120分になることがありますので、時間の余裕を持ってご参加ください。

＜当日のレッスンの流れ＞
①シェアリング
②テキストを使っての学び
（積極的な受講をしていただきたいので、アウトプットと質疑応答を交えて学んでいきます）
③ワーク：実践的なワークで身体に落とし込んでいきます。また、まとめや生活の中で取り組んでいくことなどもお伝えしています。

＊休憩は、人数によって5〜10分を間に挟みます。
第6回第４テーマ：在り方と関係性の心理学（マインドフルネスと統合）

＜所要時間＞
時間設定は90分になっていますが、２名様以上の場合は120分になることがありますので、時間の余裕を持ってご参加ください。

＜当日のレッスンの流れ＞
①シェアリング
②テキストを使っての学び
（積極的な受講をしていただきたいので、アウトプットと質疑応答を交えて学んでいきます）
③ワーク：実践的なワークで身体に落とし込んでいきます。また、まとめや生活の中で取り組んでいくことなどもお伝えしています。

＊休憩は、人数によって5〜10分を間に挟みます。
第7回第４テーマ：在り方と関係性の心理学（ケースコンサルテーション）

＜所要時間＞
時間設定は90分になっていますが、２名様以上の場合は120分になることがありますので、時間の余裕を持ってご参加ください。

＜当日のレッスンの流れ＞
①シェアリング
②テキストを使っての学び
（積極的な受講をしていただきたいので、アウトプットと質疑応答を交えて学んでいきます）
③ワーク：実践的なワークで身体に落とし込んでいきます。また、まとめや生活の中で取り組んでいくことなどもお伝えしています。

＊休憩は、人数によって5〜10分を間に挟みます。