超入門講座TOC（制約理論）思考プロセス体験

はじめまして！ストアカ講師のYASUKOです。
高校で授業をしつつ、授業のない平日や休日に
ストアカ講師の活動をしています

☆公立中高で実際に行っている授業に関心がある！
☆自分はTOCツールを使っているけれども、子どもにも体験させたい！！
☆アクティブラーニングをしたい教育関係者のみなさま！
☆TOCツールの使い方を知りたい！

過去の講座：『CSR（企業の社会的責任）の先に何が起きるのか？』を論理的に考えます
https://youtu.be/OHBUZQVGZQ0


＜こんなことを学びます＞
AIには「知識」ではかないません！
でも・・・
ちゃんと、考えるって具体的にはどうやるの？？？

そんなモヤモヤを整える考え方があるのです
その名前が、TOCfEです
主語・述語のある普通の文章を四角（ハコ）の中に書きます
それを➡（矢印）で繋ぎ図に表しながら考えます

図を使ってものごとを見える化し、その見える化されたイメージから構造や関係性を読み解きます
そこから解決のヒントにハッと気づけます　

このアプローチは人間にしかできません
だから「図で考える力」は、
これからの時代にますます求められる「人間ならではの力」のような気がするのです

ただ。。。深く考えられるのですが、独特のルールはあります
だから、ちょっと難しいです

わたしも、まだ初心者です
だからこそ、どこが難しいのかが分かります( ´艸｀)
一緒に、学びませんか？
お気軽に参加してください

＊＊＊　実　話　＊＊＊＊＊
今年が、２４５人
去年が、２３５人
一昨年が、２４０人のTOC未経験者を教えてきました
その中で、一定数の生徒が同じことに戸惑います

　多くの生徒たちは、「これでA（評価）になりますか？」や「正解はどれですか？」と訊いてきます

「いやいや。。。そうじゃなくて。。。😬
あなたの考えていることは、何？」と答えるのですが

「え～～～。わかんない！！」となることが起きます


この現象は
「考え方を習得する（思考の癖をつけるために【考える】こと）が目的だったのに
気が付くと、問題解決自体（手段）が目的になっていた」
ということで起きます

そのことを意識して気をつけておかないと、直ぐに問題解決が目的が変わってしまう
自分や相手が本当に考えていること、見失ってしまう💦

このような事は日常生活の中でも、度々起きていませんか？
それが日頃の「わかったつもり」です( ´艸｀)


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【考えるテーマ】
過去のテーマ：因果関係を考える　
『苦手克服大作戦』
『なぜ？お腹がぐうと鳴るのか？』
『サハラ砂漠は、どうやって出来たのか？』
『食品ロスは、なぜ起きるのか？』　
『CSR（企業の社会的責任）の先に何が起きるのか？』
『なぜ？児童労働が起きるのか？』
『食料自給率が低下するとどうなるか？』
など

：対立行動を両立に変える方法を考える
『値段の安いチョコレートを買う』VS『値段の高いチョコレートを買う』

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＜こんなことが出来るようになります＞
他の人の考えていることを知ることで、自分との違いを知ることができ
刺激になります！！
問題が変わっても【自らの力で考えられる】ようになります

＜こんな風に教えます＞
Zoom講座の少人数制で丁寧に教えます。

テーマとツールは、変わりますので　繰り返し何度でも学べます

講師の一方的な説明にならずに参加者の皆さんと対話する形式で、
正解のない問いの答えを参加者さん同士と講師で考えます

従来の講座にありがちな正解をお伝えする講座
　　　　　　　　　　　　　にはない、新しい学び方です
講師が、お答えするのではなく
参加者の皆さま同士で、自由に楽しく学んで頂きます。

＜持ち物＞
A4の紙2枚くらい
あなたが、ワクワクする付せん紙２０枚くらい
あなたが、ワクワクする色ペン数本 ご用意ください( ´艸｀)